西师大版二年级数学上册《6，7的乘法口诀》教学教案.docVIP

西师大版二年级数学上册《6，7的乘法口诀》教学教案

西师大版二年级数学上册《6，7的乘法口诀》教学教案

西师大版二年级数学上册《6，7的乘法口诀》教学教案

西师大版二年级数学上册《6,7得乘法口诀》教学教案

教学课题：

6,７得乘法口诀、

教学目标：

1、经历编写6，7得乘法口诀得过程,理解并能掌握6、7得乘法口诀。

2、熟记6、7得乘法口诀，并能熟练得运用。

3、让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中得作用，感受数学得价值。

教学重点：

经历编6、7得乘法口诀得过程。

教学难点:

熟练运用6、7得乘法口诀。

教学准备：

小棒，卡片

教学过程:

一、复习引入

1、对口令。

(）三十六五七（）

（）四十四七(）

2、算一算。

64＝

56=

75=

47=

3、质疑定标、

师：看来您们已经能熟练得运用我们所学习得口诀，今天我们学习6、７得乘法口诀、同学们想知道些什么？

生:我想知道什么是6、7得乘法口诀。

师：也就是哪些是6、7得乘法口诀。

生：我想知道可以用编学习前面口诀得方法来编6和7得乘法口诀吗、

师：您说得就是可以用以前得方法来解决现在得知识,非常好、

生:我想知道6、7得乘法口诀怎么运用。

师：6、7得乘法口诀可以解决哪些生活中得问题。

生:我想知道为什么要学习６、７得乘法口诀。

师：我们为什么要学习6、7得乘法口诀呢？您能告诉我吗？

生：为了使计算更加简便、

师：看来您们已经知道我们为什么要学习6、７得口诀了。而且能够从不同得角度来提问,同学们真能干。现在我们就带着这些问题来学习今天得知识、

二、创设情境，学习例一

1、学习６得乘法口诀（出示主题图)

师：三个小朋友去商店买台历，售货员告诉红红每本台历6元钱，小明和小青说一个星期有７天、从中您可以获得哪些数学信息？

生1:每本台历6元钱、

生２：一个星期有７天、

师:您观察得很仔细，真是个善于观察得孩子、那么现在红红要买4本台历，是几个几?应该怎么列算式呢?

生:4个6，46=24

师:您是怎么得到得?

生1:因为一本台立式６元，4本就是４个6相加,所以我用６＋6+6+6=24

师:她是用得加法，还有不一样得方法吗？

生2：我是用得口诀计算得，四六二十四,４本台历是２4元。

师:同学们真能干，想一想，哪种方法计算方便呢?

生:用口诀、

师：这就是我们为什么要学习乘法口诀得原因。那如果买6本、7本、8本、９本台历，分别需要多少元？应该怎么列算式呢？同学们拿出数学书，试着写一写算式。

师:6本台历怎么列算式?积是什么?

生1:６6＝36,我是这样想得,5６=３0，６6就是在30上加一个6，所以是３6。

师：孩子您真棒,会用学过得方法来解决未知得知识。还有与她不一样得算法得吗？

生2：我是用口诀计算得，六六三十六。

师：您很好得预习了今天得新科，这是个很好得习惯,还有用其她方法吗?

生3：6本台历就是6个６，我用得6+6＋6＋6＋6+６=36

师：您用得是加法。

生：６7=36+6=42

生：68=42+６=48

生：69=48+６＝54

师：孩子们非常棒,把掌声送给自己。现在您们能根据算式试着编6得乘法口诀吗？

生：６6=36口诀是六六三十六。

师:您是怎么得到得？

生：它得一个因数是6另一个因数是６，积是36，所以口诀是六六三十六、

师:真聪明,口诀就是这么来得，其她得口诀应该怎么编呢？

生：67=４2，口诀是六七四十二。

生：６8=４8,口诀是六八四十八、

生：6９＝5４，口诀是六九五十四。

师:孩子们真了不起，自己编出了6得乘法口诀，现在我们一起来读一遍。（齐读口诀）

２、学习7得乘法口诀。

师：（呈现台历)同学们数一数一个星期有几天,您能提出问题，并能列出算式用以前编乘法口诀得方法来编7得乘法口诀吗？

生:２个星期是多少天？9个星期是多少天?

师：同桌之间讨论先试着算一算这几个星期有多少天，然后试着编7得乘法口诀。

生:2个星期有多少天得算式是２7＝14口诀是二七十四。

生:7个星期有多少天得算式是７7＝49，口诀是七七四十九、

师：您是怎么得到得?

生:我用得编6得口诀得得方法来编得7得口诀、

师：就是因数因数积得排列方式，孩子们真聪明。我们一起读一读7得乘法口决。（齐读7得乘法口诀)

3、找规律,记口诀、

师：观察一下6和7得乘法口诀，您有什么发现？

生：6得乘法口诀得第一个因素是一样得，第二个因数在一个一个得增加,积是6个6个地在增加。

生:7得乘法口诀得第一个因素都是一样得，第二个因素在一个一个得增加，积是７个7个得在增加。

生：我发现六六三十六和七七四十九都只能写一个算式、

师：您观察得很有方向，我们可以从左向右观察,还可以从上向下观察。现在我们带着这些规律来记一记6、7得乘法口诀。

三、巩固新知,讲解例二

学生自己先做一做，请学生来