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上册英语教学计划参考6篇
上册英语教学计划篇1
一、本学期的引导思想
在本学期的英语教学中,以学生为主体,突出学生的主体地位。面向全体学生,关注个性差别。培养学生兴趣,喜好。努力加强学生自信心。注意过程评价,采用任务型的教学模式,提倡自主学习。采用各种途径,让学生在使用和学习英语的过程中,不绝发展,不绝进步,并体味到成功的欢乐。
二、七班级学生基本情况分析
七班级新生大多来自相近农村,对英语的了解较少,没有明确的学习目的,基础也比较孱弱。
三、教材分析
本册英语教科书由人民教育出书社出书,共12个单元:准备篇(三个单元)和正式篇(九个单元)。每个单元的内容结构上基本相同:sectiona,sectionb,和selfcheck。
sectiona部分:学习基础知识和重点词汇。
每个单元的课题重要反映在此部分,使用联想,发散等新的表达方式练习重点单词,包含听力内容在内的几个循序渐进的练习活动。grammerfocus总结本单元使用的语法。pairwork引导学生多说,多练。
sectionb部分:学习应用知识。
循环学习与本单元相关的新单词。反复练习前面学过的语言,并通过活动帮忙学生学习新的语言目标。
selfcheck部分:检测学习效果。
此部分为学生自我检测部分,复习全部重点单词,以及本单元的语法知识。
四、具体措施
1、开学初期应注意音标的学习,打好基础。
2、培养学生良好的英语学习习惯,课前预习,认真听讲,定时完成作业。
3、引导学生多读多说,坚持每天都能熟识英语。
4、注意过程评价,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、分组学习,注意发挥集体的力气。
6、以学生为主体,依据教学内容,创造性的设计教学活动,引导学生通过思考,调查,讨论,沟通和合作等方式学习英语。
7、关注学生情感,敬重学生个性差别。
8、充分利用学校现代化教学设备,提升教学效果。
9、与学生培养良好的老师和学生关系,为人师表。
上册英语教学计划篇2
一、引导思想
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,加强实践本领和创新精神。正确把握英语学科特点,乐观提倡合作探究的学习方式。培养学生乐观地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、学情分析
八班级我所带的2个班,共有学生人数91人,其中男生43人,女生47人。通过七班级的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展长短不一、有少数学生由于基础不足好,学习很吃力而,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。
三、教学目标
学生应有较明确的英语学习动机和乐观自动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的叙述并能参加讨论。能读供七至八班级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙,克服困难。能合理计划和布置学习任务,乐观探究适合本身的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差别。
四、教材分析
人教版新目标八班级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》(20xx)的要求与目标设计和编排教学内容。
sectiona部分:是每单元基本的语言内容,重视学生的听闻本领。1a:重视学生对短语的积累,即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多,仿佛“brainstorming”。
sectionb部分:是知识的扩展和综合的语言运用。1a:特别重视学生的个人表达本领和推断力,敬重学生的个人想法,然后在1b中以pairwork形式落实,与同学沟通想法。
self—check部分。单词的实际运用,每单元5个紧要单词选择填空,再让学生模拟造句。编写者依据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培养。
五、教学措施
1、认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,准备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3、多与学生沟通,了解学生学习情形和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。
4、乐观开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
5、重视个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
6、不绝学习,加强自身素养和业务本领的提高。
六班级英语教学计划
一、引导思想
国家《英语课程标准》要求在英语教学中,要提倡任务型教学模式,把综合语言运用本领的培养落实在教学过程中,提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习
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