统编版语文七年级上册 第5课《秋天的怀念》课件.pptx

;;背景链接;瘫痪（）暴怒沉寂

侍弄（）捶打憔悴（）

央求絮叨（）诀别（）

淡雅高洁烂漫

翻来覆去喜出望外整宿（）

砸碎仿膳（）;整体感知;;从上面的表格中可以看出，“我”你对生活的态度前后发生了怎样的变化？请结合相关语句说明。

;是谁促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观？;;母亲面对儿子突如其来的怒火，会作何反应呢？

;当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红红的，看着我。;“扑”“抓”;“忍”;母亲当时，自身的状况如何？;一方面是母亲对“我”的劝慰，让“我”好好珍惜生命。

另一方面是重病缠身的母亲的心声——为了儿子，自己会勇敢面对病魔，好好活着，表现了母亲的无私、伟大和坚忍。;母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。;她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。;母亲深知病情的严重，明白自己时日无多，她想在弥留之际，带着儿子去北海欣赏象征着顽强生命力的菊花，希望能为儿子重燃对生活的希望。

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