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社会情感学习
某某：
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主题一：加强班级建设
学习目标：
1.知道自己属于一个班级/小组。
2.可以帮助自己的班级成为一个安全和公平的地方。
3.觉得自己在班级里跟大家相似，但也有不同，并喜欢这种方式。
学习重点：
能够用自己喜欢的方式帮助班级成为一个安全和公平的学习场
所。
学习准备：
一块大布
学习过程：
一．热身活动：刺猬游戏
孩子们在圈内混在一起。指导者说：“刺猬〞，所有人都蜷缩在
地板，并闭上他们的眼睛。指导者把一个孩子用布覆盖上，孩子们纷
纷猜想谁在下面。当他们已经猜到了，他们都回到自己的地方，描述
被覆盖孩子的属性，我喜欢，他/她的方式。
二．活动提示：
1.喜欢我们的班级吗？
2.关于我们的教室。你想怎样美化它？
3.我们可以做什么事使我们在班级里工作和玩耍得更好？〔教师
提示：安全的环境建设，班级公约建设，友好的同伴关系建设等等〕
三．大家“动〞起来：
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1.每个孩子想一条大家应遵守的规如此。
2.小组聚集所有意见，请一位发言人说说小组的共同建议。
3.师生共同整理大家一致赞同的意见作为本班级的班级公约，
并签名。
4.动手美化教室。
5.用你喜欢的方式赞美平时特别活跃好动的同学，从而建立友
好伙伴关系。
四．总结提升：
回到课前提出的问题。同学们，现在你喜欢我们的班级吗？小
组是一个小团体，班级是一个大团体，只有学会倾听团体里每一个成
员的意见和喜好，才能把工作开展得更好，才能把我们的班级建设得
更好。
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主题二：探索感情
学习目标：
可以区分其他人都感到悲伤或恐惧，知道如何使人们感觉更好。
学习过程：
一、热身活动：谁在布后？
道具：一块大布
游戏方法：
1、先大家围成一个大圈逐一念出自己的名字。
2、分成两组，各坐在场所的一边。
3、教师和帮手把布拿着隔开两组人
4、每组在布拿起时各派出一人坐在布两边的中间。
5、教师看两边人都坐好后，数到3跟帮手一起把布给放开。
两边被派出的人必须很快的叫出对方的名字。叫的比拟慢的就输了一
直持续下去。
二、“游客〞扮演
请其他年级的一名学生扮演一个新的，害羞的孩子，来到学校的第一
天的感觉。
请同学们想象他的感觉会是什么？
〔“新同学刚来时，没人跟他打招呼。〞“新同学不知道把自己的外
套放在哪里，或问谁。〞“一个女孩请他做她的游戏伙伴。〞、、、、、、〕
教师：新同学那一组玩耍之后，可以使用计算机。
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新同学喜欢玩电脑，所有的孩子开始排队，但是新同学不知道为什么。
新同学画一X画，教师让他展示给其他同学看。
教师对新同学说：“干得好，真的帮了我〞，并给他一X贴纸。
孩子们，谈一谈自己的经历和相关情感吧。
使用情绪晴雨表〔见附录〕
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主题三：平静下来
学习目的：
1、了解各种情绪；
2、学会管理自己的情绪，在出现各种情绪时有应对之；
3、了解情绪以与情绪的表现形式，管理好自己的情绪，努力的做
一个自信、阳光的学生。
活动过程：
一、热身活
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