2023四年级数学上册 一 升和毫升说课稿 苏教版.docx

2023四年级数学上册一升和毫升说课稿苏教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级数学上册第五单元《容积单位》，主要涉及升和毫升的概念、换算以及实际应用。教材通过生动的图片和实际情境，引导学生认识升和毫升这两个容积单位，学会它们之间的换算，并能运用所学的知识解决生活中的实际问题。

具体内容包括：

1.升和毫升的定义及关系；

2.升和毫升的换算方法；

3.运用升和毫升解决实际问题，如计算液体药品的剂量、估计家庭用品的容积等。

教学目标是让学生掌握升和毫升的概念，明白它们之间的换算关系，并能灵活运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学素养和实际应用能力进行培养。学生通过本节课的学习，能够培养以下核心素养：

1.数学素养：通过观察、实践和探究，学生能够理解升和毫升的概念，掌握它们之间的换算方法，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.实际应用能力：通过解决生活中的实际问题，如计算液体药品的剂量、估计家庭用品的容积等，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实际应用能力和解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-概念理解：学生需要掌握升和毫升的概念，明确它们作为容积单位的大小关系。

-换算能力：学生能够熟练进行升与毫升之间的换算，包括1升等于1000毫升，以及大单位换算成小单位和小单位换算成大单位。

-实际应用：学生能够将升和毫升的知识应用到日常生活中，如计算液体物品的体积或估计容器的大致容积。

2.教学难点

-单位换算：学生往往对单位换算感到困惑，特别是不同单位间的换算（如升与毫升之间的换算）。

-实际联系：将抽象的数学知识与现实生活中的具体情境联系起来，对于学生来说是一个挑战。

-动手操作：进行实际测量和转换操作时，学生可能对精确度和操作技巧掌握不足。

举例说明：

重点举例：在学习换算环节，教师可以设计一个游戏，让学生通过游戏中的实际操作来加深对换算的理解。例如，准备不同容量的容器，让学生实际倒液体并换算成相应的升和毫升数值。

难点举例：在解决实际问题时，教师可以提供一个情境，比如计算一瓶饮料有多少升和毫升，学生需要理解并运用换算知识。对于这个难点，教师可以引导学生分步解决，首先确定单位换算，然后进行实际测量，最后计算结果。通过这样的分步指导，有助于学生克服换算和实际应用的难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-准备不同容量的一次性容器，如水杯、饮料瓶等。

-量杯和电子秤，用于实际测量和转换。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于分享教学资料和作业。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含升和毫升的定义、换算方法和实际应用案例。

-相关的教育视频，展示升和毫升的实际应用和换算过程。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生在小组内共同解决实际问题。

-实际操作，让学生通过倒液体和测量来体验升和毫升的换算。

-互动游戏，通过游戏化的方式巩固升和毫升的概念和换算。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“升和毫升”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道升和毫升是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于升和毫升的图片，如不同容量的饮料瓶、液体药品等，让学生初步感受升和毫升的魅力和特点。

简短介绍升和毫升的定义、换算方法和实际应用，为接下来的学习打下基础。

2.升和毫升基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解升和毫升的基本概念、换算方法和重要性。

过程：

讲解升和毫升的定义，包括它们与立方米、立方厘米等的关系。

详细介绍升和毫升的换算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解升和毫升的实际应用或作用。

3.升和毫升案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解升和毫升的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的升和毫升案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解升和毫升的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用升和毫升解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与升和毫升相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对升和毫升的认识和理解。

过程：