2024年秋季新华师大版七年级上册数学教学课件 1.1.2 有理数.pptx

第一章有理数1.1.2有理数任务一：创设情境，导入新课任务三：了解数集任务二：了解有理数概念任务四：尝试练习，巩固内化任务五：课堂小结，形成体系

任务一：创设情境，导入新课再来经历一遍数的产生和发展过程正整数1，2，3……0现在，数的范围扩大了，我们把它们统称为“有理数”，什么样的数是有理数呢？这些数有什么共同点呢？在上面大于0的数前面加“—”得到大量的负数。正分数

任务二：了解有理数的概念1.有理数的定义。正整数、0、负整数统称为整数，正分数和负分数统称为分数。整数和分数统称为有理数。注意：0是整数

任务二：了解有理数的概念2.有理数有什么共同点呢？阅读教材P4”读一读”能化成两个整数之商的数是有理数；π不是有理数。引入负数后，我们对数的认识就扩大到了有理数范围。

任务三：了解数集。1.把一些有共同特征的数放在一起，就组成一个数的集合，简称数集。如：所有有理数组成的数集叫做有理数集，所有整数组成的数集叫做整数集，所有分数组成的数集叫做分数集。2.把下列各数填入表示它们所在的数集的圈中。以上四个数集中都有无数个数，所以圈中有“...”；“非负整数”是指非负的整数，

任务三：了解数集。3.把下列各数填入表示它们所在的数集的圈中。有理数常按正数、0、负数分类。注意：0既不是正数，也不是负数。

任务四：尝试练习，巩固内化1.解答教材P6练习1、2

2.把下列各数填入相应的集合内，-3.1416，0，2018，，-0.23456，10%，10.1，0.67，-89…………正有理数集合负有理数集合…………整数集合分数集合201810.10.67-3.1416-0.23456-8910%02018-89-3.1416-0.2345610%10.10.67任务四：尝试练习，巩固内化3.146≠π。3.146是有限小数，是有理数；π是无限不循环小数，它不能写成“分式形式”，它不是有理数。

任务五：课堂小结，形成体系回顾数的产生和发展历程，引入负数后我们对数的认识已扩大到有理数范围。相反意义的量正数和负数0有理数1.你对有理数有哪些认识？你会对有理数分类吗？2.0是有理数吗？0有什么特殊之处？3.你还有什么疑问吗？

布置作业：1.教材P7～P8习题1.1，第1～5题2.阅读教材P6“阅读材料”华罗庚的故事。

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。