全册重要知识点清单2024~2025学年统编版九年级历史下册.docxVIP

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九年级下册历史知识点清单

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

第1课殖民地人民的反抗斗争

（民族意识觉醒、反抗殖民统治、争取民族独立）

一、拉丁美洲独立运动

1.背景：①西班牙、葡萄牙的残酷殖民统治和经济掠夺。②美国独立战争和法国大革命的影响和推动作用，为独立运动树立了榜样。

2.情况：①南美北部：玻利瓦尔（南美的“解放者”）。拉丁美洲国家玻利维亚就是以他的名字命名的。②南美南部：圣马丁（南美的“解放者”）

3.运动特点：南北联合作战。

二、印度民族大起义/印度第一次民族独立战争（封建贵族领导）

1.原因：英国殖民者残酷的统治和经济掠夺。

2.时间：1857—1859年（19世纪中期）。?????

3.英雄人物：章西女王

4.殖民地人民反抗斗争的特点：正义性、艰巨性、曲折性。

5.意义：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。

三、启示（认识、观点、结论）：团结就是力量；殖民地人民具有抵抗外侮的坚定决心。

第2课俄国的改革

（自上而下的向西方学习的资产阶级改革运动）

一、彼得一世改革（强兵、向先进的西方学习）

1.背景：农奴制盛行，是一个封闭落后的国家，工商业发展缓慢。

2.目的：加强封建专制，富国强兵。

3.内容：①政治：改组行政机构，建立中央集权的行政体制，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才；

????②军事：创建了一支纪律严明的新式常备军；

????③经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；

????④文化：派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；

????⑤生活方式：提倡人们学习西方的礼节服饰与生活方式。

4.意义：加强了沙皇的专制统治；实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国；开启了俄国近代化进程；农奴制进一步强化，阻碍俄国社会的发展（劳动力、市场）。

5.改革特点：系统性、学习西方。

二、废除农奴制改革（俄国1861年改革或亚历山大二世的改革，兼具进步与局限）

1.原因（必要性）：农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展，为了挽救统治危机，巩固统治。

2.时间：1861年（亚历山大二世，19世纪60年代）

3.内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出价钱高出当时的地价。

4.改革特点：不彻底性、掠夺性。

5.意义：1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。解放了劳动力，提供了资金和市场，俄国走上了发展资本主义的道路。但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济和社会的发展（局限性）。

三、启示（认识、观点、结论）：改革是强国之路；改革是实现国家富强的重要途径。

第3课美国内战

（战争实质：美国历史上第二次资产阶级革命）

一、西进运动：19世纪初期以来，美国的领土扩张吸引了外来移民，向西越过阿巴拉契亚山脉不断地迁移到西海岸，促进了美国的工业化进程。同时西进运动屠杀和驱赶本土的印第安人，又称为他们的“血泪之路”。

二、南北矛盾加剧（从东到西，东到大西洋，西到太平洋）

1.战争爆发原因：美国内战前夕，南北双方属于两种不同的经济制度，北方属于资本主义工商业经济，南方属于奴隶制种植园经济。奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展（或美国南北两种不同经济制度的矛盾）。在北方，反对奴隶制的民众组成了2000多个废奴社，组织帮助南方黑奴逃亡的“地下铁道”。

2.矛盾焦点：奴隶制的存废问题。

三、内战爆发（1860-1865年南北战争）

1.导火线：1860年，林肯当选总统。

2.开始：1861年4月（南方军队挑起）

3.转折：1862年两部法律文献的颁布???

4.《宅地法》：满足人民对土地的要求，较好的解决了农民的土地问题，调动农民参战的积极性，加速了西部的开发。

5.《解放黑人奴隶宣言》：调动了黑人奴隶的积极性，联邦部队中的黑人团队增加，扭转了战争局势。

6.结束：1865年，北方胜利。

7.性质：美国第二次资产阶级革命。

8.意义：维护了祖国的统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。但是美国民主制度依然具有虚伪性（种族歧视），黑人无法享有和白人相同的权利。

四、评价林肯：领导了南北战争并取得的胜利，为维护祖国统一和解放黑人奴隶作出了杰出的贡献，是美国历史上著名的总统。

五、近代英、美两个大国崛起的共同因素：（1）思想解放。?英国的崛起经历了早期的新教运动，?为商业资本主义的发展奠定了思想基础。?美国的崛起也同样以思想解放为先导，?推动了社会的进步和发展。?（2）体制创新。确立了比较民主的政治体制（英国君主立宪制、美国民主共和制）。（3）