第一单元课题2化学实验与科学探究第二课时教案-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx

第一单元课题2化学实验与科学探究第二课时教案-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：化学实验与科学探究

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容及目标

1.教学内容：

（1）实验操作技能的训练与提高

（2）科学探究方法的运用与实践

（3）实验安全知识的普及与教育

2.教学目标：

（1）使学生掌握基本的化学实验操作技能，提高实验能力

（2）培养学生运用科学探究方法进行实验的能力，提高学生的实验素养

（3）增强学生的实验安全意识，提高学生的实验自我保护能力

三、教学步骤

1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引出本节课的主题——化学实验与科学探究

2.实验演示：教师进行实验操作演示，讲解实验步骤、实验原理及实验注意事项

3.学生实验操作：学生在教师的指导下，进行实验操作，锻炼实验技能

4.科学探究：学生根据实验结果，进行数据处理，分析实验现象，得出结论

5.实验总结：教师对学生的实验操作进行评价，总结实验中存在的问题，并进行讲解

6.课堂作业：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识

四、教学评价

1.学生实验操作的规范性、准确性

2.学生科学探究能力的运用与实践

3.学生实验安全知识的掌握与实践

4.学生课堂作业的完成情况

五、教学资源

1.实验器材：试管、酒精灯、滴定管等化学实验器材

2.实验试剂：酸、碱、盐等化学试剂

3.多媒体教学设备：电脑、投影仪等

核心素养目标

1.实验技能：通过实验操作，培养学生的实验技能，使学生能够熟练掌握基本的化学实验操作方法。

2.科学思维：通过实验探究，培养学生的科学思维，使学生能够运用科学的方法进行实验分析和问题解决。

3.安全意识：通过实验安全教育，培养学生的安全意识，使学生能够了解并遵守实验室安全规范。

4.团队合作：通过小组实验和讨论，培养学生的团队合作能力，使学生能够与他人合作完成实验任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了化学基础知识，包括元素的性质、化合物的组成等。学生还掌握了基本的实验操作技能，如使用试管、酒精灯等器材，以及进行简单实验的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验和科学探究具有浓厚的兴趣，尤其是对实验操作和观察实验现象感到好奇。学生的动手能力较强，喜欢亲自动手进行实验。在学习风格上，学生偏好通过实践和实验来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在实验操作中可能遇到操作不准确、实验结果不理想等问题。在科学探究方面，学生可能面临数据分析困难、实验结论不明确等挑战。此外，学生可能对实验安全知识掌握不足，需要注意实验室安全规范的遵守。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《化学实验与科学探究》教材，用于学习和复习相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的实验图片、图表和视频等多媒体资源，以直观地展示实验过程和结果。

3.实验器材：准备试管、酒精灯、滴定管等化学实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供实验操作的机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验与科学探究的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学实验与科学探究的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学实验与科学探究的图片或视频片段，让学生初步感受实验的魅力或特点。

简短介绍化学实验与科学探究的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学实验的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学实验的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解化学实验的实际应用或作用。

3.化学实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学实验案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学实验的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学实验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学实验相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分