连云港市七年级下册期末生物期末试卷(含答案).docVIP

连云港市七年级下册期末生物期末试卷(含答案).doc

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连云港市七年级下册期末生物期末试卷(含答案)

一、选择题

1.下列属于人类特有的特征是()

①制造工具②使用工具③有复杂的语言④直立行走⑤大脑具有语言中枢

A.①②③④⑤ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.③④⑤

2.如图为胎儿从母体获得所需营养物质和氧气的示意图,则下图“甲”处内应填(???)

①羊水②脐带③胎盘

A.①?? B.①③?? C.②③???? D.①②

3.病人手术后,应适量补充哪类食物有利于伤口的愈合

A.糖类 B.脂防 C.蛋白质 D.维生素

4.某同学在“测定花生种子中的能量”探究活动中,三次重复实验的数据分别是1234千焦、1239千焦、1238千焦,则该花生种子中含有的能量为

A.1247千焦 B.1234千焦

C.1238千焦 D.1237千焦

5.如图示消化系统局部结构,据图分析,下列叙述错误的是()

A.结构①能初步消化淀粉

B.结构②能分泌胆汁

C.②、③分泌的消化液均流入④

D.②、③属于消化腺

6.在“探究淀粉的消化过程”的实验中,某学校的生物学兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验。这个实验所探究的问题是()

A.水对唾液淀粉酶活性的影响 B.温度对唾液淀粉酶活性的影响

C.唾液淀粉酶对淀粉消化的影响 D.不同量的唾液淀粉酶对淀粉消化的影响

7.“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮”,小明在吃葡萄时将葡萄籽也吞进了肚子,葡萄籽在其体内经历的旅程是()

A.口腔、胃、咽、肝脏、小肠、大肠、肛门

B.口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门

C.口腔、咽、气管、胃、小肠、大肠、肛门

D.口腔、咽、胃、小肠、大肠、肛门

8.下边的两幅曲线图表示一个平静和运动两种状态的呼吸情况.据图判断以下说法正确的是()

A.甲反映的呼吸频率比乙慢 B.甲反映的呼吸深度比乙小

C.甲表平静状态,乙表运动状态 D.以上判断都不对

9.用鼻呼吸比用嘴呼吸好的原因是:()

①鼻毛可阻挡吸入的灰尘

②黏膜内有丰富的毛细血管的血液可以温暖吸入的空气

③鼻粘膜分泌的黏液可使吸入的空气湿润、清洁

④嗅细胞接受气味的刺激

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

10.边说边笑吃东西,食物容易误入气管,其原因是()

A.气流冲击,声门裂开大

B.气流冲击,喉腔扩大

C.会厌软骨没能盖住喉的入口

D.环状软骨扩大

11.如图为人体的泌尿系统示意图。下列有关描述正确的是()

A.①是形成尿液的主要器官

B.③结构内的液体是原尿

C.①结构是人体内唯一有排泄功能的器官

D.血液中的所有葡萄糖、大部分水和部分无机盐在②处重吸收

12.图为进入和离开身体某器官时血液内四种物质的相对含量,该器官可能是

A.肺 B.脑 C.肾 D.小肠

13.如图为肾单位的结构示意图,下列说法不正确的是()

A.①是由毛细血管弯曲盘绕而成 B.①病变可能会导致血尿、蛋白尿

C.正常人②中的液体不含有葡萄糖 D.③外有丰富的毛细血管,便于营养物质的重吸收

14.下列与尿液形成和排出过程无直接关系的器官是()

A.心脏 B.输尿管 C.肾脏 D.膀胱

15.如图是心脏、血管的示意图,“→”表示血流方向,下列表述正确的是()

A.图甲中若血液由c向a流动,则该血管为静脉血管,内流静脉血

B.血管乙、丙、丁血流速度关系为:丙>丁>乙

C.血液流动的方向是乙→丁→丙

D.图甲中若受伤后鲜红的血液从b处喷出,应马上结扎c处止血

16.献血能够挽救更多的生命。下列有关献血的说法不正确的是()

A.我国实行无偿献血制度 B.一次献血300毫升不会影响健康

C.提倡公民自愿献血 D.任何人都可以参加献血

17.如图是人体肺泡和血液之间的气体交换示意图,下列说法错误的是()

A.外界气体按照c方向进入肺泡时,膈肌处于收缩状态

B.从2端流出的血液中氧气含量增加

C.气体a、b的交换是通过呼吸肌的收缩和舒张实现的

D.a代表二氧化碳气体,其主要是在组织细胞内产生的

18.血红蛋白的特性是()

A.易与氧结合,也易与氧分离 B.不易与氧结合,也不易与氧分离

C.易与氧结合,不易与氧分离 D.不易与氧结合,易与氧分离

19.如图为人体的气体交换示意图,其中A、B、C三处分别是通过下列哪项实现的?

A.气体扩散气体扩散呼吸运动

B.呼吸运动呼吸运动气体扩散

C.呼吸运动气体扩散气体扩散

D.呼吸运动气体扩散呼吸运动

20.在整理“神经系统的组成”这一节的相关概念时,制作了如下概念图,其中对相关概念解读不正确的是()

A.③和外面的鞘称为神经纤维

B.⑤具有呼吸、心跳、运动等多种神经中枢

C.①是神经系统结构和功能的基本单位

D.

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