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网络课程购物系统分析与设计

摘要：网络课程是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下的基于Web的

课程，其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征。为了

解决传统培训课上不能重复听课、路程存在远近、上课时间难以调配的问题，提出了

网络课程购物系统的分析与设计，从需求分析为切入口，从系统的开发、规划与分析，

再到设计、实施，逐步实现网络课程购物系统。该系统将具备用户注册、登录、信息

查询及更新，购物系统等功能，可实现网络课程网上付款订购、网上听课的效果。

关键词：网络课程系统；系统需求分析；系统开发方法；系统开发平台和工具；系统规

划与分析；系统设计；系统实施与维护

第一章引言

网络课程是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下的基于Web的课程，

其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征

随着中国教育制度的改革及IT行业的飞速发展，网络课程在我国已被广大用户

认可和需求,本系统将解决传统培训课上不能重复听课、路程存在远近、上课时间难

以调配的问题等一系列的问题。随着社会的发展，电脑已步入千家万户，当网络资

源逐渐渗透人们生活及工作中时，多元化的网络产品也相继出现，各种形式的学习网

站也就在很自然的市场需求中出现。因此，我们要借着这股热潮，将网络课程购物

系统做大做完善，尽早的抢占市场先机。

第二章系统分析

2.1开发背景

网络课程是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下的基于Web的课程，

其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征

网络课程最早起于美国教育机构，开发背景主要针对现代在校学生的生存环境，心理状

态，及时代发展等前提而研发。近几年网络资源的整合和共享，为网络课程的发展提供了生

存的土壤。

随着中国教育制度的改革及IT行业的飞速发展，网络课程在我国已被广大用户认可和

需求,每一个新生事物的诞生与形成都有其存在的价值和理由，而每一个新的事物的出现，

也必定有一个平台与载体。比如电脑与网络资源。

随着社会的发展，电脑已步入千家万户，当网络资源逐渐渗透人们生活及工作中时，多

元化的网络产品也相继出现，各种形式的学习网站也就在很自然的市场需求中出现。

针对教育制度的改革、教育理念的更新、教学形式的创意、学生的学习心理的变化、

孩子们对信息接受能力增强等等因素的促动，使学习网站这一新型学习工具得以更好发展而

2008年以来，对网络教育进行了解咨询的家庭增幅比例高达35％。且每年均有递增，相信

随着电脑的家庭化，还有教育形式的不断更新，学习网站必定会在市场有存在的必争之地，

从教育市场的发展及变革来分析，今后的十年，是网络学习资源整合使用最快最多的时段。

除了IT行业的发展此项原因之外，教育行业的热门也是网络课程发展的推动机。据专

家预测，教育行业将成为21世纪最热门的三大投资领域（教育、旅游、休闲）之首，将是

21世纪最有投资价值的项目之一。毋庸质疑，教育培训这一最具活力和潜力的朝阳行业越

来越受到投资人士的青睐，谁先抢占商机，谁就先赢得更大的利润空间和市场份额。

教育培训行业是永不衰退的行业，是少有的“卖方市场”。望子成龙、望女成凤是每个家

庭的期望，为了让子女接受更好的教育，父母们不惜出巨资创造各种条件。调查结果显示：

中国家庭子女教育的支出比重占家庭总收入的近1/3。二十一世纪，电脑的普及和宽带网络

的增长，为教育培训行业的网络发展提供了广阔的发展空间！近年来，中国教育培训市场不

断升温，中国的教育培训会得到更大的、更快的发展！中国教育服务产业，市场广阔、利润

巨大！

2.2需求分析

2.21系统功能需求分析

1、会员信息管理：负责用户的会员信息管理工作。

2、课程商品信息管

理：帮助用户对课程商品及

其课程进行了解，使得用户在进行课程选购或课程学习时有一定的目的性。

3、课程选购：是整个系统的重要部分。客户进行课程的挑选、比较、选购、搜索。客

户定位的主要是对个人所需或日后发展目标所需，选择适合自己的课程。