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五年级上册音乐教案（优秀4篇）

五年级上册音乐教案范文篇一

关键词：创新编写音乐教材

人民音乐出版社2012版中学音乐教材，包括义务教育三年制初级中学音乐教科书（课·

本）、教学参考用书（教参）、教学辅助材料（音响资料、影像资料及配套音乐课教案设计与

评价等）。

人民音乐出版社2012年版《九年义务教育三年制初级中学音乐教科书》·，是在严格遵

照中华人民共和国教育部制定的《义务教育音乐课程标准》·（2011版）的有关要求，在对人

民音乐出版社2001年出版的实验教材及其近十年来在全国20个省、市、自治区，38个实

验区的使用情况，进行深入调查、认真总结并广泛吸收借鉴国内外先进教育理念，及教材编

写成功经验的基础上，由人民音乐出版社主要领导、音乐教育专家、优秀音乐教师、教研员

组成编写组，资深编辑、音乐制作人、顶级设计公司共同参与，历时三年编辑而成。

现就音乐教材编写特点及使用事项加以说明。

一、音乐教科书

音乐教科书（课本）是教材整体中的主体。它是学生学习及教师教学的主要依据，也是

评价考核学生学习成绩和教师教学质量的重要依据。

本版教科书（共6册，包括简谱版、五线谱版）的内容选择、编写体例，始终坚持以学

生为本，充分考虑初中学生生理和心理发展特点、学习兴趣，并按照教育性、科学性、综合

性、开放性的编写原则，创编出为学生所接受、所喜爱的精品教科书。本版教科书具有准确

诠释音乐教学课程性质，体现音乐课程人文性、审美性与实践性的学科特点。

（一）创新布局合理设置

1.全套教科书按学期编写，共分为6册，每册5个单元，共30个单元（见表一）。每册

按4个板块布局：第一板块内容与培养爱国主义情怀，增强集体主义精神，尊重历史、生命、

自然相关，充分体现了“以音乐之美育人”的指导思想。第二板块以我国各民族优秀的传统音

乐文化为主，意在传承音乐文化过程中增强中华民族音乐文化意识。第三板块介绍世界其他

国家和民族的音乐文化，以期共享人类文明优秀成果，开阔视野，加深对音乐文化多样性的

理解。第四板块围绕音乐体裁与形式、音乐风格与流派、与姐妹艺术相关的音乐作品展开（见

表二）。在突出音乐体验的同时，关注学科综合，传达音乐学科与其他艺术门类或学科间有

机联系的信息，深化学生对音乐文化艺术性的认识，全面提高音乐文化素养。

2.每册教科书除包括5个单元之外，另设有供学生自主学习、课余学习的小网站（音乐

常识）、随心唱响（自主选唱歌曲）、演奏（器乐曲）三个栏目。

（二）创新选材坚持原则

教科书曲目的选择充分注意艺术质量。音乐教科书以音乐作品为依托，教科书的质量优

劣关键在于歌曲、乐曲的选择。本套教科书的选材原则是：思想性与艺术性统一；中国传统

音乐文化与世界音乐文化多样性统一；音乐作品的经典性、代表性与时代感、时尚性统一；

教育性与兴趣性统一。简而言之，选材必须是内容健康，具有审美价值与感染力的音乐精品

力作。

1.与时俱进更新曲目

全套教科书共有演唱曲目四十余首、欣赏曲目百余首、演奏曲目近十首、自主选唱（随

心唱响）曲目十余首。较2001年版演唱曲目、欣赏曲目的更新率在70%以上，演奏曲目大

部分重新编配，自主选唱全部更新。（因教科书每年微调，故统计难以精确）

例如，“歌唱祖国”单元中的歌曲《复兴之路》，堪称近年爱国主义歌曲的优秀作品。如“流

行乐风”单元所选曲目有《让世界充满爱》、《我们同属一个世界》、《隐形的翅膀》、《铃儿响