新人教版八年级历史下册《二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第5课 三大改造》教案_3.pdf

人教版八年级历史（下）第五课三大改造教学设计

一、设计思路：

在新课标的要求下，由以知识传授为主的单向传输教学模式变成了教学

活动的双向互动。教学目标不仅仅是知识的传授，还包括学生对学习过程

的理解、学习方法的掌握，以及态度、情感、价值观的培养熏陶。能力培

养比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。我秉承以上新的教育

思想，立足提高课堂教学效率，服务学生全面和谐发展设计本课教学活动。

本课以探究问题为目的，以思维训练为核心，以学生参与为形式，以史料

运用为条件，以教师引导为助力，结合多媒体教学贯穿教学活动的各环节。

二、教材分析：

人教版八年级（下）第二单元第五课《三大改造》。本课在教材中起到

了承上启下的作用，上接第四课《工业化的起步》，下接第六课《探索建

设社会主义的道路》。“三大改造”作为新中国探索社会主义的重要历程，

做出了重大贡献与牺牲，也因为后期产生的消极影响，而致使社会主义道

路探索中出现了偏差。“三大改造”主要是国家对农业、手工业和资本主

义工商业进行社会主义改造，把生产资料私有制转变为社会主义公有制，

建立起社会主义的基本制度。我国由新民主主义过渡到社会主义，进入社

会主义初级阶段。

三、教学目标：

（一）知识与技能：学生掌握○农业社会主义改造的形式；○国家对资本主义工

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商业的社会主义改造；○三大改造的实质、意义。了解三大改造的缺点。

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（二）过程与方法：○通过比较的方法来分清国家对农业、手工业和资本主义工商业

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的社会主义改造所采取的不同方式；○通过提出问题，用历史的观点分析问题

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从而提高学习兴趣。

（三）情感、态度与价值观：○通过学习三大改造使学生从思想上认识：三大改造的

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基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制

度，同时认识到社会主义制度的优越性。在过渡时期，我党创造性的开辟了一

条适合中国特点的社会主义改造的道路。○树立学生对国家、民族的历史责任

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感和使命感，培养爱国主义情感。逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献

的人生理想。

四、教学重点、难点：

1、重点：○三大改造的形式，即：农业生产合作社、手工业生产合作社、公私

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合营。○三大改造的意义。

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2、难点：三大改造的实质、意义；国家对资本主义工商业的社会主义改造。

五、教学方法：

多媒体演示、讨论探究、问题引领

六、课时安排：一课时

七、教具准备：

多媒体课件三大改造相关图片资料和文字资料及影音文件。

八、教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图（教学理念）

教师创设情境：出示孤儿爱因斯坦说：“兴趣

补贴政策文字资料和5.12地是最好的老师。”学生

震救灾图片四张一旦对某事物产生了

学生从5.12地震救灾、孤

教师借机引导：从5.12地浓厚的兴趣，就会主