重庆市荣昌安富中学初中体育与健康 障碍跑、接力游戏教案 人教新课标版.docx

重庆市荣昌安富中学初中体育与健康障碍跑、接力游戏教案人教新课标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自人教新课标版《体育与健康》七年级上册，第二章“运动技能”，第四节“障碍跑、接力游戏”。本节课主要学习障碍跑的基本技术、接力游戏的方法和规则，以及如何在障碍跑和接力游戏中发展学生的身体素质和团队合作能力。教学重点是掌握障碍跑的基本技术和接力游戏的规则，教学难点是如何在实际操作中提高学生的速度和团队合作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习障碍跑的基本技术和接力游戏的规则，学生能够提高自己的运动技能，培养积极锻炼的身体习惯。同时，在团队合作中，学生将学会尊重他人、遵守规则、克服困难、勇于挑战的精神，培养良好的体育品德。教学过程中，教师注重引导学生自主学习、合作探究，培养学生的问题解决能力和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是障碍跑的基本技术和接力游戏的规则。障碍跑技术重点包括跨越障碍物、翻越障碍物、钻越障碍物等基本动作。接力游戏规则重点包括接力棒的传递方法、接力的顺序、比赛的成绩计算等。

2.教学难点

（1）障碍跑技术难点：学生在跨越、翻越、钻越等动作中，可能出现动作不规范、速度慢、协调性差等问题。例如，跨越障碍物时，学生可能因动作不规范而摔倒；翻越障碍物时，学生可能因身体协调性差而动作缓慢。

（2）接力游戏难点：学生在接力棒的传递过程中，可能出现接棒和传棒不默契、接力顺序混乱、交接棒失误等问题。例如，接棒时，学生可能因接棒动作不准确而延误时间；传棒时，学生可能因传棒手法不熟练而导致接力棒掉落。

为确保学生对重点知识的理解和掌握，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调。针对技术难点，教师可分组练习、个别指导，让学生在反复实践中提高动作质量；针对游戏难点，教师可组织模拟比赛，引导学生掌握接力技巧，提高团队合作能力。通过有效的教学方法，帮助学生突破难点，提高课堂教学效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习、模拟比赛等形式，让学生亲身体验障碍跑和接力游戏，提高学生的实践能力。

2.小组合作学习法：引导学生分组讨论、协作完成任务，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

3.问题驱动法：教师提出问题，激发学生思考，引导学生主动探究障碍跑技术和接力游戏规则。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示障碍跑技术和接力游戏的视频，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，设计有趣的障碍跑和接力游戏场景，让学生在虚拟环境中进行练习和比赛。

3.教学辅助工具：使用障碍物、接力棒等实物道具，模拟真实比赛场景，增强学生的实践体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供障碍跑和接力游戏的相关视频、图片和规则说明，要求学生提前了解并思考相关技术动作和游戏策略。

-设计预习问题：提出问题如“障碍跑中如何有效地跨越障碍物？”、“接力游戏中如何保证交接棒的顺利进行？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读规则说明，对障碍跑和接力游戏有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至在线平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：在线平台促进预习资源的共享和教师对进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂实践打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对体育学科的初步探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精彩的障碍跑和接力比赛视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解障碍跑的技术要领和接力游戏的规则，让学生理解并掌握关键点。

-组织课堂活动：分组进行障碍跑和接力游戏的模拟练习，引导学生亲身体验并纠正动作中的错误。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，如“跨越障碍物时如何保持平衡？”等，进行及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，对技术动作和规则有更深入的理解。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与障碍跑和接力游戏的模拟练习，通过实践提高技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提出并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解技术要领和规则。

-实践活动法：通过模拟练习让学生在实践中掌握技能。

-合作学