人教版高中化学选择性必修第3册学案设计第二章第三节第2课时 苯的同系物 .docVIP

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《苯的同系物》学案

【学习目标】

1．准确辨析芳香化合物、芳香烃、苯的同系物。

2．预测苯的同系物性质，并设计实验进行验证，提升类比迁移的学习能力。

3．通过对甲苯性质的实验探究和课本知识，分析讨论苯和甲苯的性质差异，初步形成“有机物分子中基团之间能够相互影响”的认知，构建模型。

4.通过查阅资料，了解芳香烃在生活、工业生产中的应用，能够分析其对人类社会的多重影响，培养学生的社会责任感。

【学习过程】

任务一：认识苯的同系物

图中哪些属于苯的同系物？

苯的同系物：通式：

【预测】苯的同系物可能具有怎样的性质？

任务二：探究苯的同系物化学性质

（1）氧化反应

【实验探究】

实验内容

实验现象

解释

(1）向两支分别盛有2mL苯和甲苯的试管中各加入几滴溴水，振荡后静置，观察现象。

(2)向两支分别盛有2mL苯和甲苯的试管中各加入几滴酸性高锰酸钾溶液，振荡后静置，观察现象。

【思考】试从结构角度分析实验结果：

【结论】

【应用】如何鉴别苯和甲苯？该方法是否能适用于鉴别所有苯的同系物？

（2）取代反应

硝化反应

请写出制备TNT的化学反应方程式：

卤代反应

判断甲苯和Cl2的取代反应发生在不同位置时对应的反应条件：

【思考】通过比较苯和甲苯取代反应的条件和产物，你有什么发现？

任务三：了解基团之间的相互影响

【结论】

任务四：认识稠环芳香烃

稠环芳香烃：

【课后任务】在网上搜索资料，了解稠环芳香烃在生产、生活中的应用，以及他们对人类健康和社会发展的影响。

【课堂小结】苯的同系物结构特征及性质归纳

【学习效果】

一、单项选择题=1\*ROMANI

1.下列有机物命名正确的是（）

A．1，3，4-三甲苯 B．2-甲基-2-氯丙烷

C．1，4-己二烯 D．2-甲基-3-丁炔

2．下列有关甲苯的实验事实中，能说明侧链对苯环性质有影响的是??

A.甲苯燃烧生成CO2B.光照下甲苯与Br2在侧链上发生取代反应

C.甲苯能使酸性KMnO4溶液褪色D.甲苯与硝酸发生反应生成TNT

A．甲苯与溴水在Fe催化条件下可生成

B．乙苯和氯气光照条件下生成的产物有11种

C．邻二甲苯和溴蒸气在光照下的取代产物可能为

D．丙基苯()可使酸性高锰酸钾溶液褪色

4．我国“PX”产能将达到3496万吨年，有机物烃“PX”的结构模型如下图，则下列说法错误的是（）

A．“PX”的分子式为C8H10

B．PX的一氯代物有2种

C．“PX”分子中，最多有14个原子共面

D．PX能使溴水和酸性高锰酸钾因发生化学反应而褪色

5．下列说法正确的是（）

A．乙炔和苯都能使溴水褪色，说明二者均发生了加成反应

B．甲烷与氯气在光照条件下反应可得到四种不同的有机产物

C．煤中含有苯、甲苯等芳香烃，可通过干馏制取

D．通过石油裂化可以得到多种气态短链烃，其中包括乙烯

6．联苯的结构简式如图（），下列有关联苯的说法中正确的是（）

A．分子中含有6个碳碳双键

B．1mol联苯最多可以和6molH2发生加成反应

C．它和蒽（）同属于芳香烃，两者互为同系物

D．它可以发生加成反应、取代反应，不易被酸性高锰酸钾氧化

7.有机物W的分子式为C9H12，其含有苯环的结构有、、等，下列说法错误的是（）

A．与苯互为同系物

B．除了上述三种物质，W的含苯环的同分异构体还有5种

C．有机物W的一种结构为，该有机物不能与溴发生加成反应

D．不管有机物W的结构中是否含有苯环，在一定条件下都能发生氧化反应

二、单项选择题=2\*ROMANII

8．加热聚丙烯废旧塑料可以得到炭黑、氢气、甲烷、乙烯、丙烯、苯和甲苯。用如图所示装置探究废旧塑料的再利用。下列叙述错误的是（）

A．装置乙的试管中可收集到苯和甲苯 B．装置丙中的试剂可吸收烯烃

C．最后收集的气体可作燃料 D．聚丙烯的链节是-CH2-CH2-CH2-

9．我国自主研发的对二甲苯的绿色合成路线取得新进展，其合成示意图如下：

下列说法错误的是（）

A．过程i发生了加成反应B．利用相同的原理以及相同的原料，也能合成间二甲苯

C．中间产物M的结构简式为

D．该合成路线理论上碳原子的利用率为100%，且最终得到的有机产物只能用蒸馏的方法进行分离

三、非选择题

10．苯的同系物中，有的侧链能被酸性高锰酸钾溶液氧化生成芳香酸，反应如下：

现有苯的同系物甲、乙，分子式都是C10H14。甲不能被酸性高锰酸钾溶液氧化生成芳香酸，则甲的结构简式是___________；甲分子中的一个H原子被Cl原子取代，所得产物有_______种。乙能被酸