7 青蛙写诗（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

7青蛙写诗（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7青蛙写诗（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文一年级上册第七单元“青蛙写诗”。教学内容主要包括儿歌《青蛙写诗》的朗读、生词学习、句子理解以及简单的诗歌创作。该内容与学生在前几个单元所学的拼音知识、基本词汇和简单句子结构有紧密联系，通过这首富有节奏感和想象力的儿歌，帮助学生巩固拼音，拓展词汇，同时激发他们对诗歌的兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握基本的汉语拼音，能够自主阅读儿歌，理解儿歌中的简单句子和词汇。在此基础上，通过《青蛙写诗》的学习，引导学生将已学的词汇和句子结构运用到实际的语境中，提高他们的语言表达能力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对语言文字的感知能力，提升文学鉴赏素养；加强学生语言表达与交流能力，激发创造力和想象力；培育学生合作意识，提高团队协作能力。通过学习《青蛙写诗》，让学生感受诗歌的韵律美，培养他们对文学作品的欣赏能力；引导学生运用所学词汇和句子进行创作，激发学生的想象力和创新思维；在小组讨论和分享环节，促进学生之间的交流与合作，提升他们的社交技能。

学情分析

一年级学生在知识层面，已具备基本的汉语拼音识别能力和一定量的生字词汇量，能进行简单的句子阅读和理解。在能力方面，学生的语言表达和听力理解能力正处于快速发展阶段，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的探索精神。但在自主学习和持久注意力方面仍有待提高。

素质方面，学生普遍具有活泼好动的特点，喜欢参与集体活动，乐于与同伴分享交流。然而，在自我控制和遵守纪律方面，部分学生仍需加强。这对本节课的学习有一定影响，一方面，学生的好奇心和探索精神有助于他们积极投入到《青蛙写诗》的学习中，感受诗歌的魅力；另一方面，注意力分散和自我控制不足可能导致学生在课堂活动中难以保持长时间的专注。

在行为习惯方面，一年级学生正处于培养良好学习习惯的关键时期。对本节课的学习，学生的阅读习惯、书写习惯和倾听习惯都将直接影响他们的学习效果。因此，在本节课的教学过程中，教师需关注并引导学生养成良好的学习习惯，以提升课程学习效果。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、生字卡片。

2.软件资源：统编版语文一年级上册教材、教学PPT、儿歌《青蛙写诗》音频。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子课本、教学视频、在线生字游戏、电子词典。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、游戏互动、角色扮演、创作展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诗歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诗歌是什么吗？诗歌与我们的生活有什么关系？”

展示一些儿童诗歌的图片或动画片段，让学生初步感受诗歌的魅力。

简短介绍诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗歌的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

讲解诗歌的定义，包括诗歌的主要特点如韵律、节奏。

详细介绍诗歌的组成部分，如诗行、诗节，使用图表或示例诗帮助学生理解。

3.《青蛙写诗》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解诗歌的创作方法和表达效果。

过程：

分析《青蛙写诗》的背景、内容、韵律和节奏。

引导学生理解儿歌中的生字、词汇和句子结构，体会诗歌的意境和情感。

讨论这首诗歌给我们的启示，如何运用语言表达自己的想法和情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行诗歌创作讨论。

小组内讨论诗歌的主题、结构、韵律和用词，共同创作一首小诗。

每组选出一名代表，准备向全班展示创作成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示创作成果，包括诗歌的主题、内容和表达方式。

其他学生和教师对展示的诗歌进行欣赏和点评，促进互动交流。

教师总结各组的创作亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、案例分析、小组创作等。

强调诗歌在现实生活中的审美价值和文化意义，鼓励学生继续创作和应用。

布置课后作业：让学生以《我的小诗》为题，创作一首简短诗歌，巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

学生掌握了诗歌