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以《数学文化》为依托进行思政教育的方法探讨

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【摘要】现在在学校里进行思政教育已经热烈开展起来，但是如何进行思政教育，如何以课程为依托进行思政教育，一直是不断探讨的话题，也是一个难点。本文以实际教学经验为基础，对课程思政进行了探讨，从各个知识点与思政的联系出发，提供了一种思政教育的方法。本文提供的方法是从数学文化这门课出发，从数学历史的角度对比新旧中国的状况，清晰地看到了新旧中国的巨大差异，看到了新中国起步的艰辛;对比新旧中国的教育，旧中国和新中国受教育的人数，可以看出新中国的巨大改变，新中国才能让更多普通百姓的孩子上学读书;从回国建设祖国的科学家的爱国主义情怀看出新中国强大的一个重要原因，没有人才是无法强大的;从改革开放以后的中国数学以及中国的教育，看出中国的强大对教育巨大的影响;通过思政教育，说明了中国强大和教育、政治的关系，阐明了什么是正确的人生观、价值观。

【关键词】思政教育?中国数学?爱国情怀?大国地位

【基金项目】东北大学课程思政立项，项目编号：01250021911302*002。

G641A2095-3089（2021）10-0045-03

一、学习数学文化的意义

数学的发展与社会的发展密切相关，一部数学史也是一部人类发展的历史，品读数学文化就是品读人生。

数学文化是讲与数学相关的历史、政治、文化，讲与数学相关的世界历史、中国历史，即使是单纯地讲数学，也一直对比中国和外国的数学发展，中国什么时候领先，什么时候落后，虽然古希腊的数学是数学发展的一个高峰，但是中国古代的数学一直就处于领先的地位，尤其是唐朝的数学，不但有先进的数学，而且有专门的学校传播这些知识，当时中国有很多外国的留学生，那是我们中国引以为自豪的年代。要增进民族自豪感就必须懂历史，越是懂历史，就越是有民族自豪感。

应该知道，在近代，为什么中国会落后，为什么沦为半封建半殖民地的境地，1900年在法国巴黎召开第二届世界数学家大会，数学家希尔伯特提出23个数学问题，宣布数学进入20世纪，可是中国那一年发生了什么？那一年八国联军进北京，留下了一个残破的圆明园，留下了中国人洗刷不掉的屈辱。

那时中国不但没有先进的数学，甚至也没有良好的生存环境，可以看到，中国和外国的差距已经触目惊心，不论是数学还是其他方面。

中国的数学也是与政治相关联的，中国近代数学的落后从一个侧面体现了中国近代政治的腐败，一个国家衰落的时候，科学很难强大。要想讲好数学文化，离开当时的政治背景、社会背景是不可能的。

中国搞洋务运动的时候，以为我们和西方的差距只是科技，当时中国的北洋水师是亚洲第一位、世界第八位的海军，却在甲午海战面对日本的时候全军覆没，通过这件事人们才认识到了科技和政治的关系。

二、旧中国的教育和新中国的教育

政治腐败，民不聊生，不用说数学这样高层次的追求，就是基本的文化追求也达不到。1949年新中国建立的时候，中国的教育水平如何？中国人口百分之八十都是文盲，剩下的百分之二十是什么呢？有些人认识字，会替别人抄写书信，或者读过四书五经、《三字经》等等，就已经不是文盲了，现代的教育，学生应该具备现代的天文学、地理学、文学、艺术，现代的数学、物理学、化学、生物学，现代的医学等等，按照这样的标准，文盲的比例远高于百分之八十。

是谁改变了这一切，是谁拯救了中国，改变了中国的命运，是中国共产党，从1840年以后的历届政府都惧怕洋人，只有共产党建立了一个全新的共和国，一个第一次有了真正的主权的国家，从此中国才可以按照自己的意愿去发展，摆脱了外国侵略者的牵制。

在共产党的领导下，中国才创造了一系列震惊世界的奇迹。在抗美援朝战场上第一次打出了国威军威，洗刷了中国近代屡战屡败、丧权辱国的耻辱，也为以后的和平建设奠定了一个基础。新中国的建立，让海外的华人看到了希望，大家有了共同的目标和凝聚力，回国，建设祖国！同时发展祖国的科学事业，尽快赶上世界水平。

但是谈何容易，新建立的国家什么样呢？满目疮痍，蒋介石撤退台湾把能带走的好东西都带走了，带不走的能炸的都炸了，而且留下了大批搞破坏的特务，发展的环境不但艰难而且凶险。

在共产党毛泽东一代领导人的英明领导下，全国人民艰苦奋斗，再加上大批科学家回国帮助祖国建设，几乎是在一片废墟上，中国不但建立了完整的工业体系，而且研制成功了两弹一星，使得祖国的国防科研包括数学都达到了一流的水平，也为中国成为世界强国打下坚实的基础。当原子弹氢弹成功爆炸，当天上有了中国人自己的卫星的时候，每个仰望天空的中国人自豪感油然而生。

當中国的卫星在天上运行的时候，中国的数学就是一流的，因为没有现代的先进的数学，卫星不可能上天，数学对复杂的数学模型运算，以及在发射过程中对卫星的发射和跟踪起了重要的作用。

如果中国不是主权国家，中国可以有航空，但是不会有航