史学导论11972_原创文档.pdfVIP

1、历史：

一是指已经发生了的过去的事；另一是指对以往事情的记载和研究，

特别是对人类社会的记载和研究。历史也是人类社会发生、发展和演化

的客观历程，包含着人类能动的主体活动以及自然界的相互作用。常划

分为相互制约、相互影响的人类史和自然史。

2、历史学：

是一门关于人类社会以往运动发展过程的学问。一般来说，它包括历

史过程的的记录、历史经验的总结、历史规律的探讨和历史发展趋势的

预见。有广义和狭义之分，广义历史学不仅包括历史，而且还包括对客

观存在和过程的规律描述和探索精神生产实践及其创造出来的产品

3、比较史学

19世纪中叶从欧洲开始产生的，它通过对不同时间、不同空间条件

下复杂的历史现象的对比，分析其异同，从而探寻历史共同规律与特殊

规律。历史比较研究，是通过两种或两种以上的历史现象的比较来加深、

扩大和验证对历史的认识的一种方法。实际上，历史比较研究在酉方从

史学诞生的那天起就已经出现了，希罗多德、塔西陀等在他们的著作中

就曾运用过比较的方法，近代历史学家也都不同程度的把历史上各个不

同的民族加以纵向和横向的对比，通过对比来说明他们庞大的思想体系。

孔德把比较研究作为探求社会历史发展规律的一个主要方法，并列举了

比较研究的三种方式，这是对历史比较方法的最早的理论探索。但比较

研究真正形成一个独立、系统的史学流派却是20世纪初的事情。

4、心理史学

定义：心理史学就是心理学与历史学相结合，运用现代心理学的理论

与方法，通过分析历史人物的心理活动与个性特征，对历史作出合理解

释的研究方法，按现代西方史学中的研究方法划分出来的一个分支。利

用西方心理学理论来推进社会未来发展。以精神分析法研究心理为特点，

向着多种学科方法的“大综合”方向发展。

5、口述史学

也称口碑史学，主要指一种搜集和利用口头史料研究历史的方法与流

派。口述史学源远流长，可以追溯到荷马史诗、希罗多德的《历史》和

修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》。对史学发展起重要作用。口述历史也

是一种动态的历史教育方法，但有一定的片面性，到德国兰克学派兴起，

口述资料才遭到冷落

6、兰克史学

兰克史学是德国19世纪影响最大的历史学家兰克创立的，基本思想

是重视原始资料的利用和考辩；重视政治史；认为历史可以认识，但不

能完全认识；对史料来源的重视及深刻的分析；历史著述的作用在于恢

复历史的本来面貌；史著之可信与否关键在于是否有可信的原始材料作

根据。以恪守政治史传统、严格考证史料、不做价值判断为特点。治学

方法：搜集原始史料进行鉴别，考证其内容的真伪。

7、年鉴学派

20世纪30年代开始萌芽、40年代中期开始形成的一个法国史学流

派，60年代时开始有世界性影响。年鉴派发端于吕西安•费弗尔和马

克•布洛赫对“整体史”的指导，因《经济社会史年鉴》得名。他们要

求打破学科之间的藩篱，将历史学家与社会学家、经济学家等不同学科

的学者集合于一起，运用所有这些学科从不同角度对历史进行研究。主

张重考证、重解释、重综合。意义在于突出时间的重要性

8、后现代主义

是以对工业经济时代及资本主义制度下的普遍价值体系与知识体系

的全面解构和颠覆为特征。其直接“颠覆”传统的历史观念，“解构”人

类社会历史发展本质与发展规律。他们致力于“消解同一性，向主体性、

整体性等开战，而趋向多元性、不确定性等；他们解构了现象与本质的

区别等而趋向于对精神、价值、真理等

9、什么是史意、史法

史法，是指史学家所撰写的史书能够对历史内容作合理的表现。

史意，是指史学家所撰写的史书能够鲜明地反映出史家自身的旨趣

和独到见解

10、定量分析：

是将数学引入历史学，用以研究历史活动中的数量关系和空间形式。

通过对数据分析来认识历史发展的自然过程，又为解释历史提供足以与

语言符号系统相媲美的数学符号系统为其基础。采用历史计量方法，最

先在美国得到发展，随后传入中国。定量分析为实性历史定性所进行基

础史料分析。

11、定性分析：

是对实体过程和性质的强调，是对难以用数字、强度等量化方式加以

表现的历史现象的深度理解与解释。其最初遵循实证主义科学范式，后

被现代主义所取代，第三阶段为类型模糊时期，第四时期，人们开始追

求有关真理，方法，表述的新模式。定性分析是质量分析的飞跃，是对

历史本质规律的揭示。

12、系统分析：

是从客观对象的整体