苏教版高中同步学案数学必修第二册精品课件 第13章 立体几何初步 13.1.1 棱柱、棱锥和棱台.pptVIP

;内容索引;课标要求;基础落实?必备知识全过关;知识点1棱柱、棱锥、棱台的结构特征;多面体;多面体;名师点睛

1.棱柱的结构特征包括两个方面:一是面,二是棱.棱柱的面共有两种:第一种是底面,上、下共两个底面而且是平行且全等的;第二种是侧面,几棱柱就有几个侧面,相邻侧面的公共边即侧棱都是平行的.它的棱也有两种,一种是侧棱,另一种就是底面上的边.;3.(1)棱台上、下底面互相平行,且是两个相似的多边形,它们的面积之比等于截去的小棱锥的高与原棱锥的高的比的平方.

(2)棱台的侧面均为梯形.

(3)棱台各侧棱延长线交于一点,棱台问题可还原为棱锥问题解决.;过关自诊

1.判断正误.(正确的画√,错误的画×)

(1)棱柱的底面互相平行.()

(2)棱柱的各个侧面都是平行四边形.()

(3)长方体是四棱柱.();2.下面多面体中,是棱柱的有();3.下列说法中正确的是()

A.棱柱的面中,至少有两个面互相平行

B.棱柱中两个互相平行的平面一定是棱柱的底面

C.棱柱中一条侧棱就是棱柱的高

D.棱柱的侧面一定是平行四边形,但它的底面一定不是平行四边形;4.把棱台的各侧棱延长,交于一点吗?;知识点2多面体;过关自诊

面数最少的多面体是什么?;重难探究?能力素养全提升;;规律方法棱柱结构特征的辨析方法

(1)扣定义:判定一个几何体是否为棱柱的关键是棱柱的定义.

①看“面”,即观察这个多面体是否有两个互相平行的面,其余各面都是平行四边形;

②看“线”,即观察每相邻两个四边形的公共边是否平行.

(2)举反例:通过举反例,如与常见几何体或实物模型、图片等不吻合,给予排除.;变式训练1

下列说法中,正确的是()

A.棱柱中所有的侧棱都相交于一点

B.棱柱中互相平行的两个面叫作棱柱的底面

C.棱柱的侧面是平行四边形,而底面不是平行四边形

D.棱柱的侧棱相等,侧面是平行四边形;解析A选项不符合棱柱的侧棱平行的特点;对于B选项,反例如图①所示;选项C中,反例如图②,底面ABCD可以是平行四边形;D选项说明了棱柱的特点,故选D.;;答案(1)A(2)B

解析(1)①中的平面不一定平行于棱锥底面,故①错误;②③可用反例去检验,如图所示,侧棱延长线不能相交于一点,故②③错.故选A.;规律方???判断棱锥、棱台形状的两个方法

(1)举反例法:

结合棱锥、棱台的定义,举反例直接判断关于棱锥、棱台结构特征的某些说法不正确.

(2)直接法:;变式训练2

下列关于棱锥、棱台的说法:①棱台的侧面一定不会是平行四边形;②由四个平面围成的封闭图形只能是三棱锥;③棱锥被平面截成的两部分不可能都是棱锥.其中正确说法的序号是.?;解析①正确,棱台的侧面一定是梯形,而不是平行四边形;②正确,由四个平面围成的封闭图形只能是三棱锥;③错误,如图所示四棱锥被平面截成的两部分都是棱锥.;;解将三棱锥沿侧棱VA剪开,并将其侧面展开平铺在一个平面上,如图,线段AA1的长为所求△AEF周长的最小值.

∵∠AVB=∠A1VC=∠BVC=30°,

∴∠AVA1=90°.

又VA=VA1=4,

∴AA1=4,

∴△AEF周长的最小值为4.;规律方法本题是多面体表面上两点间的最短距离问题,常常要归结为求平面上两点间的最短距离问题.解决此类问题的方法就是先把多面体侧面展开,再用平面几何的知识来求解.;变式训练3

如图,在以O为顶点的三棱锥中,过点O的三条棱,任意两条棱的夹角都是30°,在一条棱上有A,B两点,OA=4,OB=3,以A,B为端点用一条绳子紧绕三棱锥的侧面一周,求此绳在A,B之间的最短绳长.;解作出三棱锥的侧面展开图,如图.A,B两点之间的最短绳长就是线段AB的长度.OA=4,OB=3,∠AOB=90°,所以AB=5,即此绳在A,B之间最短的绳长为5.;;解(1)展开图如图所示.(答案不唯一);(2)根据平面展开图,可知①为五棱柱,②为三棱台.;规律方法1.绘制展开图:绘制多面体的平面展开图要结合多面体的几何特征,发挥空间想象能力或者是亲手制作多面体模型.在解题过程中,常常给多面体的顶点标上字母,先把多面体的底面画出来,然后依次画出各侧面,便可得到其平面展开图.

2.由展开图复原几何体:若是给出多面体的平面展开图,来判断是由哪一个多面体展开的,则可把上述过程逆推.同一个几何体的平面展开图可能是不一样的,也就是说,一个多面体可有多个平面展开图.;学以致用?随堂检测全达标;1.有两个面平行的多面体不可能是()

A.棱柱 B.棱锥

C.棱台 D.以上都不正确;2.有一个多面体,由五个面围成,只有一个面不是三角形,则这个空间图形为()

A.四棱柱 B.四棱锥

C.三棱柱 D.三棱锥;3.三棱柱的平