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（初中教案）八年级春季班-17-图形运动中函数关系的确定-学生版-马秋燕

图形运动中函数关系式的确定

内容分析

解决这类问题的关键是动中求静,灵活运用有关数学知识解决问题,此类题目

注重对几何图形运动变化能力的考察．动态几何问题是近年来各地常见的压轴

题,它能考察学生的多种能力,有较强的选拔功能,解决这类问题的关键是以静制

动”,把动态的问题,变为静态问题来观察,结合特殊三角形的相关知识解决这类

问题．

知识结构

模块一：动点求函数解析式

知识精讲

动点问题反映的是一种函数思想,由于某一个点或某图形有条件地运动变化,引起未知量与

已知量间的一种变化关系,这种变化关系就是动点问题中的函数关系,这部分压轴题主要是

在图形运动变化的过程中探求两个变量之间的函数关系,并根据实际情况确定自变量的取值

范围．

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例题解析

【【1【已知：在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC=1,P是AB边上不与A点、B点重合

的任意一个动点,PQ⊥BC于点Q,QR⊥AC于点R．

(1)求证：PQ=BQ;

(2)设BP=x,CR=y,求y关于x的函数解析式,并写出定义域;

(3)当x为何值时,PR∥BC．

【难度】★★

【答案】

【解析】

【【2【如图所示,已知：在Rt△ABC中,∠C=90°,P是边AB上的一个动点,PQ⊥PC,

交线段CB的延长线与点Q．

(1)当BP=BC时,求证：BQ=BP;

(2)当∠A=30°,AB=4时,设BP=x,BQ=y,求y关于x的函数解析式,并写出定义

域．

A

【难度】★★

【答案】

【解析】

P

CBQ

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【【3【如图所示,已知：在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,点D是斜边AB中点,作DE⊥AB,交直

线AC于点E;

【1【若∠A=30°,求线段CE的长;

【2【当点E在线段AC上时,设BC=x,CE=y,求y关于x的函数解析式,并写出定

义域;

B

【3【若CE=1,求BC的长．

D

【难度】★★

【答案】A

CE

【解析】

【【4【如图,在梯形ABCD中,AD//BC,∠ABC＝90º,AB＝BC＝8,点E在边AB上,

DE⊥CE,DE的延长线与CB的延长线相交于点F．

(1)求证：DF＝CE;AD

(2)当点E为AB中点时,求CD的长;