第2节+向心力（第1课时）（课件）高中物理教学课件.pptxVIP

;;;;;;问题3：问题1、2中的两个物体，使其做圆周运动的关键力有什么共同点？;3.作用效果：;分析：在以下场景中，是什么力提供了物体做匀速圆周运动的向心力？;体验向心力感受实验魅力;(1)物体由于做圆周运动而产生了向心力。()

(2)对做匀速圆周运动的物体进行受力分析时，一定不要漏掉向心力。

()

(3)当物体受到的合外力大小不变，方向始终与线速度方向垂直且指向圆心时，物体做匀速圆周运动。()

(4)圆周运动中指向圆心的合力等于向心力。()

(5)圆周运动中，合外力等于向心力。();2.如图所示，一只老鹰在水平面内盘旋做匀速圆周运动，则关于老鹰受力的说法正确的是

A.老鹰受重力、空气对它的作用力和向心力的作用

B.老鹰受重力和空气对它的作用力

C.老鹰受重力和向心力的作用

D.老鹰受空气对它的作用力和向心力的作用;3.（多选）关于向心力的说法中正确的是

A.物体由于做圆周运动而产生了一个向心力

B.向心力不改变圆周运动中物体线速度的大小

C.做匀速圆周运动的物体其向心力即为其所受的合外力

D.做圆周运动的物体所受各力的合力一定充当向心力;;体验实验（感受向心力与角速度和半径的关系）：如图所示，绳子的一端拴一个小球，绳上离小球重心20cm的地方打一个绳结A，40cm的地方打另一个绳结B，一位同学操作，另一位同学计时。;1.实验器材及原理;(2)两塔轮分别与长槽4和短槽5同轴转动，槽内的小球转动角速度关系如何判定？;2.实验操作及数据分析;更加精确的实验表明：物体做圆周运动需要的向心力与物体的质量成正比，与半径成正比，与角速度的二次方成正比。即：;4.(2022·华南师大附中高一期末)用向心力演示器来探究物体做圆周运动所需向心力F的大小与质量m、角速度ω和半径r之间的关系。两个变速塔轮通过皮带连接，匀速转动手柄使长槽和短槽分别随变速塔轮1和变速塔轮2匀速转动，槽内的球就做匀速圆周运动。横臂的挡板对球的弹力提供向心力，球对挡板的反作用力通过横臂的杠杆作用使弹簧测力套筒下降，从而露出标尺。标尺上红白相间的等分格显示出两个球所受向心力的比值，图示为装置实物图和结构简图。;(1)在研究向心力F的大小与质量m的关系时，要保持_________和______相同；;5.质量不计的轻质弹性杆P插在桌面上，杆端套有一个质量为m的小球，今使小球沿水平方向做半径为R的匀速圆周运动，角速度为ω，如图所示，则杆的上端受到的作用力大小为

A．

B．

C．

D．不能确定;课堂小结