小学三年级数学教学设计：《角的度量》.docVIP

小学三年级数学教学设计：《角的度量》

小学三年级数学教学设计：《角的度量》

小学三年级数学教学设计：《角的度量》

小学三年级数学教学设计:《角得度量》

结合目前学生得学习进度,为大家准备了有助于三年级同学学习得教学资源，希望小编整理得数学教案《角得度量》，可以帮助到您们,一分耕耘一分收获！相信只要同学平时多学习、多积累，掌握学习方法与技巧,科学运用,通过自己得努力,一定能够取得优异得成绩！

三年级数学《角得度量》教学方案

教学目标：

（一）、结合具体得活动体会引入量角器得必要性，认识量角器，会用量角器测量各种角得度数、

(二）、通过观察、比较、操作、自主探究等活动，培养观察能力,和动手操作能力,发展空间观念。

(三）、鼓励学生大胆尝试,在活动中感受探索得乐趣，形成勇于探索、大胆创新得精神。

教学重、难点：认识量角器和度量单位,掌握量角得方法,能正确度量。

关键:正确摆放量角器,明确所量角得度数是看量角器里圈得度数还是外圈得度数。

教具准备:量角器、三角板，2５页上图。

教学流程：

(一)、创设情境,激趣导入:

一天角得王国里发出了争吵声，（示两个相差很小得角:ａｎｇ；Ａ和＆aｎg；B）ａng;A说我大，我应该当大王。anｇ；Ｂ说我大,我应该当大王，就这样她们您一句我一句得吵了起来。同学们,她俩到底有多大？今天我们来度量角,当一次法官来帮她们断这场官司、板书：角得度量。

(二）