人教版（部编版）小学语文一年级上册 感受小小的船的美丽景象 教学设计教案.docxVIP

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教材版本

課题名称

24.感受《小小的船》的美丽景象

难点名称

感受《小小的船》的美丽景象

难点分析

从知识角度分析为什么难

敎学本課时,学生刚刚学完汉语拼音,认识了部分生字,对阅读和识字方法上还比较欠缺.

从学生角度分析为什么难

学生们不能够完全借助拼音准确的识字,采用自己喜欢的方式识记生字.

难点敎学方法

在学生已有的学习基础上进行敎学,纠正学生读音,正确示范如何拼读,训练学生課堂常规的养成.

敎学环节

敎学过程

导入

一、创设情境,导入課题.

1．这节課我们要认识一位新朋友,她的名字叫丁丁,不过呀,你们要先猜出她的谜语,她才会出来.听好要猜的谜语:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时象个圆盘,有时象把弯刀.（生:月亮）

2．师:你们真聪明,瞧,丁丁来了.（出示图片）热情地和丁丁打个招呼吧.小朋友们好,我叫丁丁,你们真有礼貌,我要送你们一幅画.

（出示圆月图片）师:这是一轮_____（生:圆圆的月亮）

师:说说它像什么?（生:像盘子；像轮胎；像……）

师:现在我要把它变成另外一个形状.

（出示弯月图片）师:说说它又像什么?（生:像香蕉；像镰刀；像小船）

师:你们的想象力可真丰富.

师:你的回答真有创意.那我们就叫它月亮船吧,这节課让我们和丁丁一起坐上月亮船,到蓝蓝的夜空去学习第2課.

知识讲解

（难点突破）

二、初读課文,疏通字词.

1．师:那我们今天要学习的小小的船是什么样子的呢.请小朋友们翻到本課内容,借助拼音读准生字,读通課文,把难读的地方多读几遍.（师巡视）

2．师:刚才XX小朋友读得特别认真,我们应该向他们学习.在读課文时,你发现这首儿歌有几句话?（生:3句.）

师:请3位小朋友分别来读这3句话.（指名朗读,并纠正字音）

3．（出示画有弯月和小船的图片）

师:看你们读得这么好,丁丁又给你们带来了一幅画,你从画中发现了什么?

（生:弯弯的月儿像小小的船）

（PPT出示第1句话）师:这句话里有一个今天要学习的生字宝宝,来看看它吧.

（出示“弯”的卡片）谁能拼好它?（指名拼读；开火车读；全班齐读）

师:谁来做一做“弯”的动作?（弯着头；弯腰）

师:“弯”的反义词是.（生:直）

4．师:你们反应得可真快.丁丁要送你们漂亮的月亮船,瞧这只漂亮的小船,你发现了什么?

（生:小船的两头是尖尖的.小船也是弯弯的.）

师:你说的真好,这只月亮船送给你.

（PPT出示第2句话）

师:谁来读读这句话?（指名1人）谁还想读这一句?（指名1人）

师:我给你们一分钟时间,把这2句话读给同桌听,同桌读得好就夸夸他,哪里读的不对就帮帮他.开始吧.

（请3组同桌合作读；男女生竞赛读）

課堂练习

（难点巩固）

三、说话训练,巩固生字.

1．师:经过我们的努力,终于闯关成功啦,让我们和丁丁一起登上月亮船吧.你们瞧,蓝蓝的天上有闪闪的星星,弯弯的月儿真像一只小小的船,我们坐在月亮船上,在星空中穿来穿去,你看见了什么呢?

（用“我看见_______.”句式说话）

小结

在游戏中识字,有利于学生自主表达.交流多种识字方法,能调动学生自主识字的积极性.从构字规律上帮助学生认识生字,便于学生认识汉字,并且激发了学生学习汉字的兴趣.以小组合作的形式进行练习组词、说话,培养了学生们的合作意识.根据“月、儿、头、里”四个生字的字形特点,分组呈现,有利于学生抓住特点正确书写汉字.