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北京电子科技职业学院
民族文化传承与创新专业教学资源库
授课教案
课程名称
土家织锦
任课教师
李珂
授课形式
理论教学□课内实践□理实一体√习题复习□考核评价□其他活动□
课时安排
4
序号
授课日期
月日
月日
月日
授课班级
教学内容：
第一章土家织锦的概述及传说
一、了解什么是土家织锦
二、土家织锦的由来及作用
教学目标：
1、通过学习使学生了解土家织锦
2、了解土家织锦的由来及作用
重点难点及解决方法：
重点：土家织锦的作用
难点：土家织锦的作用
解决方法：多看资料
作业和思考题：
思考：土家织锦怎样产生的
教学内容及过程
教学方法及手段
课前准备：
教具与学具的准备
学具:
课本、作业本。
教学步骤
第一二课时:
组织教学:1、检查学具，引导认真听课，(1分钟)2、复习旧知识导入新课:
(约1分钟)
讲授内容：
土家织锦概述
土家族是一个有语言而没有文字的民族，居住在湘鄂川黔渝四省市交界的大山之中，在他们聚居的地区广泛流传着一种特有的织造工艺——土家织锦。土家织锦为我国少数民族织锦之一，民间称为“打花”，《大明一统志》称之为“斑布”，宋代称“溪布”、“溪洞面”。
第三四课时:
二、土家织锦传说及作用
作为土家人在劳动生产中发明的织造物，土家织锦在土家文化中有着非常特殊的意义。土家人从出生、成长、婚恋，直到死亡，人生每一个阶段的礼仪都与织锦有着密切的联系。
土花铺盖的编织者绝大多数都是些从10余岁左右到20来岁的青年女子，她们正处于爱情萌芽及对未来满怀着希望和幻想的年代，特地从深山里找回红花、栀子、姜黄、洞洞树、五倍子等野生植物，制成染料，将自纺的棉纱染出各种颜色，稍有空闲就坐在木机旁挑花刺绣，在木机上的纬线里填上彩色纱线或丝线，织出别出心裁的图案花样。
学生作业
思考：土家织锦的由来
课堂小结:
布置下节课的学具准备。
说明：1.本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等。
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