附录2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（北师大版2019）.docx

附录2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（北师大版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

附录2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（北师大版2019）

教材分析

《附录2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（北师大版2019）》以北师大版高二英语选择性必修第二册为基础，针对Unit3CulturalHeritage进行深入探讨。本课程设计旨在帮助学生掌握课文中的重点词汇和语法结构，同时通过丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的英语听说读写综合运用能力。教学内容与课本紧密相连，围绕文化遗产的保护与传承，引发学生对本国及世界文化遗产的关注与思考，培养其跨文化交际意识。

核心素养目标

本课程围绕CulturalHeritage主题，旨在培养学生的英语学科核心素养。通过学习，学生能：提升语言能力，掌握并运用描述文化遗产的词汇和表达方式；增强文化意识，理解和尊重不同文化背景下的遗产保护；提高思维品质，学会分析文化遗产的价值与现状，提出自己的观点；培养学习能力，自主探索并评价文化遗产的重要性，为终身学习奠定基础。

学情分析

本课程面向高二年级学生，他们在英语学习上已有一定的基础，具备一定的词汇量和语法知识，能够理解和使用英语进行简单的交流。在知识层面，学生对文化遗产的概念有一定了解，但对于深入探讨文化遗产的保护和传承可能缺乏系统认识。在能力上，学生的阅读理解能力较强，但写作和口语表达能力有待提高。此外，学生的思维品质逐渐成熟，具备一定的批判性思维能力，能够对文化遗产的现状提出自己的见解。

在素质方面，学生普遍对文化话题表现出较高的兴趣，愿意参与课堂讨论和活动，但在自主学习能力和团队合作方面存在差异。部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的习惯，这对课程的深入学习造成一定影响。此外，学生的课堂行为习惯良好，能够遵守课堂纪律，但部分学生在口语表达时可能存在胆怯、不自信的情况。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课堂用计算机。

2.软件资源：北师大版高中英语教学资源光盘、PPT课件、教学视频、音频材料。

3.课程平台：学校局域网教学平台、电子书包平台。

4.信息化资源：电子教材、在线英语学习平台、互动学习软件。

5.教学手段：课堂讲授、小组合作、情景模拟、角色扮演、讨论交流、课后网络自主学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：播放一段关于世界文化遗产的短片，展示不同国家和地区的文化遗产，如中国的长城、埃及的金字塔等，激发学生对文化遗产的兴趣。

提出问题：让学生思考以下问题：1）什么是文化遗产？2）为什么我们需要保护文化遗产？3）你了解哪些世界文化遗产？

目的：通过情境创设和问题引导，激发学生的学习兴趣和求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

讲解重点：以Unit3CulturalHeritage为蓝本，讲解文化遗产的定义、重要性以及保护措施。

教学活动：教师通过PPT展示文化遗产的图片和案例，结合课本内容进行讲解。

师生互动：在讲解过程中，教师提出问题，引导学生思考和回答，如：1）文化遗产有哪些类型？2）保护文化遗产的意义何在？3）如何有效保护文化遗产？

目的：确保学生理解和掌握新知识，为巩固练习和拓展环节打下基础。

3.巩固练习（10分钟）

练习形式：小组合作，完成以下任务：

1）根据课文内容，制作文化遗产知识卡片，包括定义、重要性、保护措施等。

2）小组成员相互分享知识卡片，讨论并总结文化遗产保护的成功案例。

课堂提问：教师针对学生的知识卡片和讨论情况进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

目的：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握，培养学生的合作意识和团队精神。

4.课堂提问与互动（10分钟）

提问方式：教师针对文化遗产保护的现实问题进行提问，引导学生运用所学知识进行分析和讨论。

互动环节：学生分组讨论，针对以下问题提出自己的观点和建议：

1）你认为在现代社会中，为什么文化遗产的保护越来越重要？

2）请举例说明我国在文化遗产保护方面所取得的成果和存在的不足。

3）作为一名青少年，你如何为文化遗产的保护贡献自己的力量？

目的：培养学生的问题分析能力、批判性思维和口语表达能力，增强学生的文化意识和社会责任感。

5.拓展环节（5分钟）

教学创新：结合信息化资源，让学生在课后登录学校局域网教学平台，观看关于文化遗产保护的视频资料，拓展知识视野。

任务要求：学生观看视频后，撰写一篇关于文化遗产保护的观后感，字数在100-