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大班科学《冷冷的冰》优秀教案

教案设计

一、教学内容

本课教材选自《幼儿园大班科学领域》第五章第三节，内容主要围绕冰的特性展开。通过观察、操作、实验等环节，让幼儿了解冰的凝固过程、冰的融化特点以及冰的用途。

二、教学目标

1.培养幼儿对科学的兴趣，激发探究欲望。

2.帮助幼儿掌握冰的特性，提高观察、操作、实验能力。

3.培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质。

三、教学难点与重点

重点：了解冰的凝固过程、冰的融化特点以及冰的用途。

难点：冰的融化过程中温度的变化。

四、教具与学具准备

教具：冰块、容器、温度计、放大镜、视频播放设备。

学具：每个孩子准备一个装有冰块的容器、画笔、彩纸。

五、教学过程

1.实践情景引入：带领孩子们观察户外冰冻的物体，如水龙头、小溪等，引发他们对冰的兴趣。

2.课堂讲解：通过讲解，让孩子们了解冰的凝固过程，冰的融化特点以及冰的用途。

3.操作实验：让孩子们自己动手，将冰块放入容器中，观察冰的融化过程，并用温度计测量冰融化过程中的温度变化。

4.观察讨论：引导孩子们观察冰融化的现象，讨论冰融化过程中温度的变化原因。

5.创意绘画：让孩子们用画笔和彩纸，描绘出冰融化的场景，培养他们的想象力。

6.视频拓展：播放冰冻现象的视频，让孩子们更加直观地了解冰的特性。

六、板书设计

冰的凝固过程：水→冰

冰的融化特点：冰→水

冰的用途：保暖、降温、保鲜等

七、作业设计

1.请孩子们回家后，观察家里的冰箱，了解冰箱是如何利用冰来保持食品新鲜的，并和家长分享。

答案：冰箱利用冰来保持食品新鲜，是因为冰融化时吸收热量，使冰箱内部温度降低。

2.请孩子们尝试用自己的语言，描述冰融化的过程。

答案：冰融化是指冰变成水的过程，在这个过程中，冰吸收热量，温度逐渐升高，最终变成水。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过观察、操作、实验等活动，让孩子们了解了冰的特性，激发了他们对科学的兴趣。在教学过程中，要注意关注每一个孩子的学习情况，及时解答他们的疑问。同时，还要注重培养孩子们的观察能力、操作能力和实验能力，为他们今后的学习打下基础。

拓展延伸：邀请家长参与课堂，一起进行冰的实验，增进亲子关系，培养孩子家庭科学实验的习惯。或者组织孩子们去户外寻找冰冻的物体，进行实地观察和探究。

重点和难点解析

一、操作实验环节

本节课的操作实验环节是教学过程中的重点和难点。在这个环节中，孩子们需要亲手将冰块放入容器中，观察冰的融化过程，并用温度计测量冰融化过程中的温度变化。

1.实验注意事项

（1）确保孩子们在操作过程中安全，避免割伤手指。

（2）提前为每个孩子准备好容器、冰块和温度计，并确保冰块大小一致，以便观察实验结果的准确性。

（3）在实验过程中，引导孩子们正确使用温度计，确保测量结果的准确性。

2.实验指导

（1）向孩子们解释实验目的：通过观察冰的融化过程，了解冰融化过程中的温度变化。

（2）示范实验步骤：将冰块放入容器中，用温度计测量冰块的温度，记录下来。随着时间的推移，观察冰块的融化情况，并定期测量温度，记录在实验表格中。

（3）引导孩子们进行实验：让孩子们按照示范步骤进行实验，鼓励他们观察、思考并记录实验结果。

3.实验讨论

在实验结束后，组织孩子们进行讨论，引导他们分享实验观察到的现象，并解答他们的疑问。

（1）提问：在实验过程中，你们观察到了什么现象？

（2）引导孩子们思考：冰融化过程中，温度是如何变化的？为什么会出现这种现象？

二、创意绘画环节

创意绘画环节是帮助孩子们巩固实验成果的重要环节。在这个环节中，孩子们需要用画笔和彩纸，描绘出冰融化的场景。

1.绘画指导

（1）向孩子们解释绘画目的：通过