2 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计 (统编版).docxVIP

2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计(统编版)

授课内容

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授课时间

教材分析

《2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀》是2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计的重要组成部分。本课文旨在让学生感受大自然的壮美，理解诗人在自然面前的渺小，进而引发他们对生活、对理想的思考。通过本课文的学习，学生应掌握诗歌的基本阅读技巧，理解并赏析现代诗歌的语言美、形象美和情感美。同时，通过课文学习，培养学生的审美情趣，提高他们的语文素养。

核心素养目标

《2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀》这一章节的教学，旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造、文化自信、思维品质和语言运用。通过学习本课文，学生应能够感受诗歌语言的音乐美、形式美和情感美，培养他们的审美情趣和艺术创造力；同时，增强对中华优秀传统文化的认识与自信，提升独立思考、批判性思维和创新意识；并在阅读、分析和讨论过程中，提升语文表达和交流能力。

重点难点及解决办法

《2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀》这一章节的教学重点是让学生理解和赏析诗歌中的意象、象征和修辞手法，感受诗歌的音乐美和情感美。难点在于学生对于现代诗歌的阅读和理解能力，特别是对于诗歌深层含义的把握。

为了解决这一重点和难点，可以采取以下方法：

1.引导学生通过朗读和背诵，感受诗歌的音乐美，培养他们的语感。

2.通过分析诗歌中的关键词语和句子，帮助学生理解诗歌的意象和象征。

3.利用多媒体手段，展示诗歌中的自然景观，让学生直观感受诗歌描绘的场景。

4.组织学生进行讨论和写作，让他们在实践中提升对诗歌的理解和赏析能力。

5.鼓励学生阅读和欣赏不同风格的现代诗歌，拓宽他们的文学视野。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解诗歌的背景、作者的生平等，为学生提供诗歌阅读的基础知识。

2.讨论法：引导学生就诗歌中的意象、象征和修辞手法进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考。

3.实践法：让学生通过朗读、背诵和写作等实践活动，提升对诗歌的理解和赏析能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示诗歌中的自然景观，帮助学生直观感受诗歌描绘的场景。

2.在线资源：利用教学软件和网络资源，为学生提供相关的阅读材料和视频，丰富他们的文学视野。

3.互动平台：利用互动平台进行课堂提问和讨论，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诗歌知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诗歌中的意象、象征和修辞手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、诗歌朗诵、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握诗歌赏析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、诗歌朗诵、角色扮演等活动，体验诗歌赏析技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌赏析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀》课题，掌握诗歌赏析技能。

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