2024年小学语文小升初专项复习04小说篇小升初语文阅读.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES13页

04小说篇小升初语文阅读

阅读指导小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。其中，六年级中的《桥》、《穷人》和《在柏林》就是典型的小说类文章。

阅读指导

1.了解人物性格特点。

1.了解人物性格特点。

方法点拨

方法点拨

2.明确人物性格表现的手法。

2.明确人物性格表现的手法。

3.关注小说中的环境描写。

3.关注小说中的环境描写。

小说篇

小说篇

常考1：情节在小说中起到什么作用？小说篇

常考1：情节在小说中起到什么作用？

答题技巧技巧1：明确情节构思为表现人物的宗旨。

答题技巧

技巧1：明确情节构思为表现人物的宗旨。

常考2：环境描写的作用。

常考2：环境描写的作用。

技巧2

技巧2：环境描写的作用可从五个方面进行思考：①交代人物活动的背景；②渲染气氛，烘托人物的情感和思想；③奠定情感基调；④推动情节故事情节的发展；⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。

阅读导练

阅读导练

（山西省太原市六年级第一学期期末检测卷）

小站歌声

修祥明

子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全不班40多个孩子全站在这里为她送行。

站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。

三天前，她去了趟县城。回到山村，她对孩子们说，要去和千里之外的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那边定居了。孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。

远处传来列车的长鸣。40多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。

班长说:“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”

歌声在夜空中响起:“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安。”这歌声低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝福。列车徐徐地向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随风跑着，唱着……

好人一生平安。歌声像让泪水滤过似的。

车上的苗老师失声痛哭起来。

孩子们怎会知道，她不是去结婚。三天前，她去县城体检，被查出患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年时间了。

【例题点拨】

1.文章最后才点明苗老师离开孩子们的真正原因，这样写有什么好处呢？▲技巧1

【点拨】文章最后才点明苗老师离开孩子们的真正原因，这样更能表现出苗老师不想让孩子们为自己的永远离开而难过，表现了苗老师对学生无私而伟大的爱。

【答案】这样写更能表现出苗老师不想让40多个孩子为自己的永远离开而难过，表现了苗老师对学生无私而伟大的爱。

2.“子夜时分，山村的小站昏暗静谧”属于什么描写。作者这样写的目的是什么？▲技巧2

【点拨】“子夜时分，山村的小站昏暗静谧”属于环境描写，这样写的目的是交代了故事的发生时间和地点，烘托苗老师沉重的心情，为后文分别场面营造氛围。

【答案】环境描写，这样写的目的是交代了故事的发生时间和地点，烘托苗老师沉重的心情，为后文分别场面营造氛围。

真题演练（一）母亲的布鞋

真题演练

（河北省石家庄市高新区实验小学六年级期末考试卷）

年轻的朋友阿斐是一名出色的律师，她在工作上的拚搏劲儿，无人能及。看她现在争分夺秒全力以赴的超级勤奋、看她今日出类拔萃备受赞赏的表现，没有人知道，曾经，她是一个让老师灰心、使父母痛心的孩子，是一个迷失的孩子。

父母在熟食中心经营一个小摊位，早出晚归。身为独生女的她，是父母心中一抹璀璨的亮光。

父母经济并不宽裕，可是，在生活里，她要啥有啥，穿得好、吃得好，过得好。风和雨，随呼随到。

阿斐有着一双明亮的眸子，遗憾的是，她患上了“有眼无珠”的“失明症”——她看不到父亲的手被菜刀切割而留下的深浅疤痕、她也看不到母亲的手被洗碗液腐蚀而留下的斑驳淤痕。

她的眼睛