2024年秋季新鲁教版九年级上册化学教学课件 6.3 碳达峰与碳中和.pptx

第六单元控制燃烧6.3碳达峰与碳中和

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2二氧化碳的循环及其对环境的影响二氧化碳的性质二氧化碳的用途二氧化碳的制法

感悟新知知识点1二氧化碳的循环(1)二氧化碳的产生动植物的呼吸化石燃料的燃烧动植物尸体的腐烂岩石的分解等自然界中的碳循环知1－讲产生二氧化碳，释放到大气中

感悟新知(2)二氧化碳的消耗植物的光合作用海水溶解知1－讲消耗大气中的二氧化碳

感悟新知知识拓展：绿色植物在自然界中碳循环中的作用包括两方面：呼吸作用和光合作用。呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。知1－讲

感悟新知考向考查自然界中的碳循环[中考·丽水]我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡(如图1所示)。下列途径中属于吸收二氧化碳的是()A.绿色植物的光合作用B.化石燃料的燃烧C.微生物的氧化分解D.生物的呼吸作用例1知1－练A

感悟新知解题秘方：结合生产生活，通过分析二氧化碳的产生与消耗途径解答。导引：绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，属于吸收二氧化碳的途径，A正确；化石燃料的燃烧、微生物的氧化分解、生物的呼吸作用都是释放二氧化碳的途径，B、C、D错误。知1－练

感悟新知知1－练易错警示：虽然人类和动植物呼吸，以及化石燃料的使用都会产生二氧化碳气体，但植物的光合作用却能吸收二氧化碳，所以空气中二氧化碳的含量基本保持不变。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

感悟新知知识点二氧化碳的性质2知2－讲1.物理性质颜色气味密度溶解性无色无味比空气大能溶于水

感悟新知知2－讲2.二氧化碳的化学性质实验现象结论反应的化学方程式下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大紫色的石蕊试液变红二氧化碳与水反应生成碳酸CO2+H2OH2CO3

感悟新知知2－讲实验现象结论反应的化学方程式澄清石灰水变浑浊二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，该反应可用于检验二氧化碳Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O

易错提示：1.二氧化碳虽然无毒但不能供给呼吸，一些菜窖、深洞内有大量二氧化碳，所以进入时应注意安全，一般先做灯火试验。2.二氧化碳不具有酸性，本身不能使紫色石蕊试液变红，是二氧化碳与水反应生成的碳酸使石蕊试液变红。3.二氧化碳不支持燃烧，是不支持一般可燃物燃烧，有些物质如金属镁却能在二氧化碳中燃烧。感悟新知知2－讲

感悟新知考向二氧化碳的物理性质和化学性质题型1二氧化碳物理性质的考查下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空气大的是()B例2知2－练

感悟新知导引：A项，能用向上排空气法收集二氧化碳，说明二氧化碳密度比空气大；B项，塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能溶于水；C项，气球上升，说明二氧化碳密度比空气大；D中倾倒有二氧化碳的纸袋下沉，说明二氧化碳的密度比空气大。知2－练

感悟新知教你一招：证明二氧化碳的密度比空气大的方法有：1.称量法比较等体积的空气和二氧化碳的质量；2.气球法如将充满空气的气球放入CO2中，气球会上升；3.倒蜡烛法往装有高低不同燃着蜡烛的烧杯中倒入CO2气体，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。知2－练

感悟新知知2－练物质性质O2H2CO2色、味、态无色、无味气体密度比空气大比空气小比空气大溶解性不易溶于水难溶于水能溶于水知识链接：比较O2、H2、CO2的物理性质~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

感悟新知题型2二氧化碳与一氧化碳的性质比较[中考·临沂]对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是()A.CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B.通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水C.CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子A例3知2－练

感悟新知解题秘方：通过比较CO2和CO的结构及性质的不同得出正确结论。导引：干冰(固态二氧化碳)升华时吸收热量，可用于人工降雨，二氧化碳是植物进行光合作用的原料，可用作气态肥料，一氧化碳不能用于光合作用；通常情况下，二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水；一氧化碳有剧毒，二氧化碳无毒；从微观结构上讲，一个一氧化碳分子比一个二氧化碳分子少一个氧原子；故A错误。知2－练

方法点拨：学习物质性质时，学会运用比较法，如从CO与CO2的结构、性质、用途、对环境的影响等方面比较二者的不同点。感悟新知知2－练

感悟新知题型3二氧化碳化学性质的实验探究[中考·青海]按如图2所示装置探究二氧化