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全媒体时代马克思主义理论传播研究

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于婷于鸿鑫杨雨衡

摘要：马克思主义在我国具有重要的地位，在辛亥革命失败之时，马克思主义理论的到来，为人民为国家带来了新曙光。马克思主义的宣扬和传播，对中国的发展道路具有深刻的积极影响。它为长期积贫积弱的国家，带来适合其道路的指导思想。在如今信息技术的高速运转下，马克思主义的宣扬和传播，迎来了新的媒介和载体。本文就马克思主义在新时代的传播，进行了全方位、立体化的分析与研究。为马克思的弘扬与传播寻求新的机遇与途径。

关键词：全媒体时代;马克思主义;弘扬传播

引言：在网络科技的不断进步下，传播信息载体与媒介的手段也层出不穷，并且这样的变化对人们的生活、出行以及学习都产生了深刻的影响。如何在信息技术的发展下，更好的弘扬和传播马克思主义，使当下的人民对其有清晰的认识和了解。巩固好马克思主义在我国的主流意识形态，坚定以马克思主义理论为指导的中国特色社会主义。避免现代迸发的各种思潮对马克思主义的冲击，争做马克思主义的弘扬者与传播者。基于此，以下进行了简单的论述与辨证。

一、全新挑战

网络发展的时代，信息的传播途径也发生翻天覆地的变化。呈现出，传播途径多样，载体丰富，传播高速等方面的特征。这在一定意义上，对传统的马克思主义弘扬带来了新的挑战与机遇。第一，媒体时代，各种各样的信息、思想、理论可以拥有广泛传播发展的机会。它们的兴起，影响着人们的日常生活、逻辑思维，信仰理念等。一旦网络的管理出现疏漏，人们被多种多样的新思潮影响，形成与社会主义核心价值观相背离的理念。动摇了为人民服务的宗旨，以人为本的核心立场，就会形成不利于社会进步的不良风气。所以，这是对马克思主义主流意识形态的挑战;第二，媒体时代，丰富了人们获取信息的途径，人们可以从各种各样的网站浏览信息，获取知识。逐渐从传统的报纸电视，这种写作者书写，阅读者接受的模式。转变为更灵活的主动阅览模式。人们可以不再被灌输信息，而是可以有选择的主动学习。网络的这一特点，使得马克思主义理论的传播被影响，马克思主义理论主体地位或许会受到挑战。这对马克思主义思想和理论的传播加大阻碍，面临着从热门到冷门的尴尬处境;第三，媒体时代，各种灵活的载体满足了人们的观看乐趣。马克思主义传统填鸭式的宣扬，已经无法满足人们的需求。生硬刻板的理论传播形式，对马克思主义走进人们的生活产生严重的桎梏。同时这种枯燥乏味的形式，一方面降低了大众的学习兴趣，另一方面阻碍了大众对于它的理解、记忆。民众的积极性没有被充分的调动起来，自主学习意识薄弱。对马克思理论的优越性没有充分的认识，直接影响民众的求知欲望。

二、全新机遇

媒体时代的发展，在对马克思主义传播带来新挑战的同时，也给马克思主义的发展带来新机遇。传播信息的载体与媒介的增加，直接影响马克思主义传播的广度与深度。为马克思主义的传播增加了新途径，新形式，新方法。为马克思主义走进群众的日常生活奠定坚实的基础，提供了马克思主义弘扬与传播的新思路。对传统的传播模式进行改革，创新传播技术手段。夯实马克思主义在中国特色社会主义思想形态的主导地位，促进马克思主义理论深入人心的速度。随着我国社会主义的发展，经济、军事、科技、软实力的逐步强化。在国际中地位的综合提升，拥有更多的话语权。这些都为马克思主义理论在世界范围内的弘扬，起着积极的影响。我国走中国特色社会主义道路的优越性，就是对马克思主义理论宣传的最佳典范。通过网络对马克思主义理论的详细讲解，使群众充分认识马克思主义的核心理念。

三、全新路径

面对上述马克思主義传播的机遇与挑战，基于此进行科学的调查与研究。为了更有效更深刻的宣扬马克思主义理论，帮助马克思主义中国化理论体系的建成，提出了以下应对方式。

（一）确立新媒体传播的主体地位

在网络发展时代，马克思主义理论的宣扬再也不仅限于，报纸、电视以及期刊等纸质媒介。可以充分利用媒体的发展特点，将大数据与马克思主义的宣扬相融合。利用舆论导向，加大宣传力度，确立马克思主义理论主流意识地位。同时为了将马克思主义理论更好的与实际相结合，让理论转化为实用的模式，可以充分的利用自媒体。通过趣味性极强的短视频，将马克思主义理论带进群众生活。发展大众喜闻乐见的理论宣传模式，创新理论知识的内容。学生也是群众组成的重要部分之一，针对此群体，可以发展微信公众号。通过学校的宣传，使学生每周都可以观看公众号上传的马克思主义理论的小故事。效仿青年大学习的模式，将马克思主义理论带进校园。面对社会人士，就需要发挥政府的组织力。政府可以通过在官方网站定期发表期刊，线下定时在广场表演小话剧。将富含马克思主义理论知识的期刊与话剧，通过线上线下相结合的方式，向群众展示出来。

（二）确立传统媒体的辅助地位

在网络的不断进步下，传统媒体的发展受到巨大的冲击。但根据调查显示，2017年