农村小学英语课堂时间管理影响因素及策略研究—— 以重庆市垫江县澄溪小学为例.docx

“课堂时间管理，即在课堂上教师教和学生学的活动，从开始到结束贯穿整节课的时间间隔”[2]。它应班级授课制的需求而生，是一种被普遍运用并能高效提升课堂效率的管理方法。随着人们越来越重视教育，学校越来越多，受教育群体越来越大，对课堂时间管理的要求也越来越高。越是庞大的班级群体人数，就越需要科学、合理的管理模式，严格把控课堂。随着时代进步，教育不断摸索，现为了促进学生全面发展，当代小学增添了新的课外课程和评价体系，但却依然摆脱不了应试教育的影子。尤其在教师资源稀缺，条件匮乏的偏远地区，增设课程和考试只会压缩学习时间，加大学生的负担。因此，借鉴时间管理运用到课堂之中无疑是有力且有效的。

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