2023八年级语文上册 第五单元 21 蝉教案 新人教版.docxVIP

2023八年级语文上册第五单元21蝉教案新人教版

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教材分析

新人教版八年级语文上册第五单元的课文《蝉》是法国昆虫学家、作家让-亨利·法布尔的名篇。课文通过讲述蝉的发育过程，揭示了自然界的奇妙和生命的神奇。本文语言优美，描绘细腻，充满诗意，既具有科学性，又具有文学性，是进行语言学习和情感教育的良好教材。该课文难度适中，词汇和语法结构复杂程度符合八年级学生的学习水平。通过学习这篇课文，学生可以提高自己的阅读理解能力、写作技巧和文学鉴赏水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过学习《蝉》这篇课文，学生将能够：

1.理解并运用文中丰富的词汇和生动的描绘手法，提高自己的语言表达能力。

2.分析课文中的科学知识和文学艺术，培养自己的思维能力和批判性思维。

3.欣赏并评价课文的文学价值，提升自己的审美能力。

4.了解蝉的生活习性和自然环境，增强对生态环境的关爱，提高自己的文化素养。

学情分析

八年级的学生已经具备一定的语文基础，能够独立阅读理解中等难度的文章。但学生在分析文章结构、提炼中心思想方面仍有待提高。对于《蝉》这篇课文，学生可能对蝉的生活习性和自然环境有一定的了解，但可能未曾深入思考蝉在自然界中的作用以及与人类生活的关联。

在学习过程中，部分学生可能对科学知识较感兴趣，而对文学性较强的课文较难产生共鸣。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣点，善于引导学生从不同角度审视课文，激发他们的学习兴趣。

此外，学生在阅读和写作方面存在差异。有的学生擅长表达，能很好地运用词汇和句式；有的学生则表述不清，语言匮乏。针对这一情况，教师应因材施教，给予不同学生个性化的指导，提高他们的语言表达和写作能力。

在行为习惯方面，部分学生可能缺乏自主学习意识和团队合作精神。因此，教师需要通过设计丰富的教学活动，引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识，从而提高整个班级的语文素养。

教学方法与策略

1.结合学生的兴趣和课文内容，采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。通过教师的讲解，使学生了解蝉的生活习性和自然环境，引导学生深入思考蝉在生态系统中的作用。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和感悟，培养学生的团队合作精神。

2.设计具体的教学活动，如：角色扮演、实验和游戏等，以促进学生的参与和互动。例如，让学生扮演蝉的不同生命阶段，通过情景再现的方式，使学生更直观地理解课文内容；开展“蝉的知识竞赛”游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉体验。在课堂上展示蝉的生活习性和生态环境的图片，让学生更直观地了解蝉的世界；播放与蝉相关的音频资料，如蝉鸣声，让学生感受大自然的奇妙。同时，运用投影仪展示课文中的精彩片段，有助于学生更好地理解和欣赏课文。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《蝉》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《蝉》这篇课文的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《蝉》这篇课文，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与蝉相关的音频资料或展示课文中的精彩片段，引出《蝉》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解蝉的生活习性和自然环境。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文中的知识点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文