新部编人教版三年级语文下册教师用书电子版书教材+课文原文及教案教学设计-第三单元第11课赵州桥.pdf

人教版部编本三年级下册《赵州桥》课文原文

河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又

叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一

千四百多年了。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两

旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱

形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，

还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，

河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，

既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥

身的重量，节省了石料。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精

美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的

刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

人教版部编本三年级下册《赵州桥》教学设计

11.赵州桥

教学目标：

1.会认11个字，重点认识“智、慧”两个字，会写11个字，重点指导

书写“县、设、史”3个字。正确读写“雄伟、坚固、创举、美观、缠绕、

智慧等词语。

2.有感情朗读课文，抄写第3自然段，体会课文是怎样把赵州桥的“美

观”写清楚的。

3.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国历

史遗产的热爱与保护。

教学重点：

了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的。

教学难点：

培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国历史遗产的热爱与保护。

教学准备：

1.PPT课件

2.生字词卡片

3.收集有关桥梁方面的资料

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

一、播放课件，激趣导入课文

请同学们欣赏（各种桥的课件图片）

在生活中个，千姿百态的桥为我们构成了一道独特的优美风景。乡下

村头，潺潺流水的小石桥；街头闹市，人来人往，川流不息的天桥。

车水马龙、耸立空中的立交桥，构成人间独特的风景线。一桥飞架南

北，天堑变通途。雄伟的长江南京大桥，横卧在滚滚江涛之上的郑州

黄河公路大桥见证了我国桥梁事业的飞速发展，体现了劳动人民

的无穷智慧和聪明才干。

1400多年前，隋朝的李春设计参与修建了举世闻名的石孔桥。谁知

道它的名字叫什么？

同学们想知道吧，请欣赏（赵州桥的课件）

请大家说一说；给你留下怎样的印象？生：雄伟、坚固、美观

课文是怎样描述这座桥的呢？今天，我和大家一起欣赏、学习课文内

容，领略赵州桥的飒爽英姿。板书：（赵州桥）

二、初读课文，感知大意

1.自由读文，读准字音，读通语句。

2.用笔画出文中带生字的词语，多读几遍。

3.同桌间，相互说一说赵州桥的建造特点。

三、检查学习字词，理解课文大意的情况

1.展示生字，指名拼读，认读

县济匠砌横坚雕抵智慧

设参部跨举击固栏案爪贵

2.指名学生教读，同桌间互读，相互检查

3.教师引导学习识记生字，辨析字形、字意

4.指名认读多音字、组词，结合具体语境理解字义、读音

cān(参加)héng（横跨）

参{横{

shēn(人参）hèng（蛮横）

zhuǎ（鸡爪）gàn（干部）

爪{干{

zhǎo（爪牙）gān（干净）

5.检查词语认读，教学

让全班学生参与，自由选择词语，练习说句子。

生：雄伟高大雄伟的万里长城是中华民族智慧的结晶。（真

棒）

生：精美朋友送我一个精美的文具盒。（多么深厚的友情啊）

生：宝贵人的生命是最宝贵的财富。（珍惜我们的生命，让

生命更精彩）

生：创举北京鸟巢的造型设计是世界建筑史