2024-2025学年学年高中历史 第六单元 第3课 和平与发展：当今时代的主题教案 新人教版选修3.docxVIP

2024-2025学年学年高中历史第六单元第3课和平与发展：当今时代的主题教案新人教版选修3

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课为人教版高中历史选修3《和平与发展：当今时代的主题》的第二课时。通过前一堂课的学习，学生已经对当今时代的主题有了初步的认识。本节课将进一步深入探讨和平与发展的具体内容，帮助学生理解和平与发展对于国家、社会以及全球的重要性，培养学生对和平与发展的正确认识和态度。

本节课的内容主要包括两大部分：和平与发展的重要性以及我国在和平与发展时代的应对策略。在教学过程中，我将引导学生通过阅读教材、讨论交流等方式，深入理解和平与发展的内涵，认识我国在和平与发展时代所采取的政策措施，从而提高学生的认识水平和分析问题的能力。

教学过程中，我将注重理论联系实际，以教材内容为基础，结合时事热点，使学生能够更好地理解和掌握知识。同时，我将运用启发式教学方法，引导学生主动思考、积极参与，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

核心素养目标

1.时空观念：理解和平与发展是当今时代的主题，认识到这一主题在全球范围内的历史背景和时代意义。

2.史料实证：通过分析教材中的史料，了解我国在和平与发展时代的应对策略，认识我国在这一时期所取得的成就。

3.历史解释：能够运用所学知识，对当今世界的和平与发展问题进行初步的解释和分析。

4.批判性思维：学会从多角度审视问题，对和平与发展的理论和实践进行客观评价，形成自己的见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了当今时代的主题，对和平与发展的概念有了初步的认识。他们了解到了和平与发展的重要性，以及我国在和平与发展时代的应对策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于了解当今世界的发展趋势和我国的国际地位较为感兴趣。他们具备一定的分析问题和批判性思维的能力，喜欢通过讨论和交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对和平与发展的具体内涵和我国在和平与发展时代的应对策略感到困惑。他们可能对全球范围内的和平与发展问题难以理解，同时也可能对我国在这一时期的政策措施缺乏深入了解。此外，学生可能需要提高对复杂问题的分析和批判性思维能力，以便更好地理解和掌握知识。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，探讨和平与发展的重要性及其在当今世界的体现。让学生通过分析具体的案例，如我国的发展历程和国际合作项目，来深入了解我国在和平与发展时代的应对策略。此外，可以让学生进行角色扮演，模拟国际谈判或合作场景，增强学生对和平与发展问题的理解。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件和网络资源，展示相关的史料、图表和视频，帮助学生直观地理解和平与发展的概念和我国的政策措施。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽视野，增强对全球范围内和平与发展问题的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于和平与发展相关的文章、视频等资源，要求学生阅读并理解核心概念。

-设计预习问题：提出问题，如“和平与发展在当今时代的意义是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教师提供的资源，初步理解和平与发展的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交，以便教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提高他们的信息获取和处理能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和学生的学习进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示当前世界的和平与发展状况，引起学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解和平与发展的历史背景、内涵及其在当代的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生就特定案例分析我国在这一时代的外交政策。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对和平与发展的概念进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的见解。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，并通过讨论加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，为学生提供系统的知识框架。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实际分析和解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

-确保学