8.2.2　函数的实际应用.docx

8.2.2函数的实际应用

课标要求1.会利用已知函数模型解决实际问题.2.能建立函数模型解决实际问题.

一、常见函数模型

1.思考(1)当题目条件中的信息以表格等形式给出时，常常先根据相关数据中的信息进行描点，结合描点后的图象，选择合适的函数模型来解决有关问题，观察下列图象思考有关问题：

根据图象的特点，①②③④应分别选用哪种函数模型较好？

提示①随着x值的增大y值的变化越来越大，所以常选用指数型函数来模拟；②随着x值的增大y值的变化越来越近似为零，所以常用对数型函数模拟；③图形中的点先升后降，所以常选用二次函数模拟；④数据点大致都落在一条直线附近，所以常选用一次函数模拟.

(2)已知函数类型，求函数的解析式一般常用的方法是什么？

提示根据函数的类型，可设出其函数解析式，用待定系数法求解.

2.填空常见的函数模型

常用函数模型

(1)一次函数模型

y＝kx＋b(k，b为常数，k≠0)

(2)二次函数模型

y＝ax2＋bx＋c(a，b，c为常数，a≠0)

(3)指数型函数模型

y＝bax＋c(a，b，c为常数，b≠0，a0，a≠1)

(4)对数型函数模型

y＝mlogax＋n(m，a，n为常数，m≠0，a0，a≠1)

(5)幂型函数模型

y＝axn＋b(a，b为常数，a≠0)

(6)分段函数模型

y＝eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(f（x）（xm），,g（x）（x≥m）))

温馨提醒在幂型函数模型的解析式中，n的正负如何影响函数的单调性？

当x0，n0时，函数的图象在第一象限内是上升的，在(0，＋∞)上为增函数；当x0，n0时，函数的图象在第一象限内是下降的，在(0，＋∞)上为减函数.

3.做一做思考辨析，判断正误

(1)实际问题中两个变量之间一定有确定的函数关系.()

(2)函数模型中，要求的定义域只需使函数式有意义.()

(3)用函数模型预测的结果和实际结果必须相等，否则函数模型就无存在意义了.()

提示(1)×两个变量之间可以有关系，但不一定是确定的函数关系.

(2)×函数模型中定义域还必须满足实际意义.

(3)×拟合函数预测的结果近似地符合实际结果即可.

二、解决实际问题的一般程序

1.思考建立函数模型要遵循的原则是什么？

提示(1)简化原则

建立模型，要对原型进行一定的简化，抓主要因素、主变量，尽量建立较低阶、较简便的模型.

(2)可推演原则

建立的模型一定要有意义，既能对其进行理论分析，又能计算和推理，且能推演出正确结果.

(3)反映性原则

建立的模型必须真实地反映原型的特征和关系，即应与原型具有“相似性”，所得模型的解应具有说明现实问题的功能，能回到具体研究对象中去解决问题.

2.填空解决实际问题的一般程序：

实际问题→建立数学模型→求解数学模型→解决实际问题

温馨提醒求解数学应用题必须突破的三关

(1)阅读关：一般数学应用题的文字阅读量都比较大，要通过阅读审题，找出关键词、句，理解其意义.

(2)建模关：即建立实际问题的数学模型，将其转化为数学问题.

(3)数理关：运用恰当的数学方法去解决已建立的数学模型.

3.做一做(1)若镭经过100年后剩留原来质量的95.76%，设质量为1的镭经过x年后剩留量为y，则x，y的函数关系是()

A.y＝0.9576eq\s\up6(\f(x,100)) B.y＝(0.9576)100x

C.y＝eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(0.9576,100)))eq\s\up12(x) D.y＝1－0.0424eq\f(x,100)

答案A

(2)现测得(x，y)的两组对应值分别为(1，2)，(2，5)，现有两个待选模型：甲：y＝x2＋1，乙：y＝3x－1，若又测得(x，y)的一组对应值为(3，10.2)，则应选用________作为函数模型.

答案甲

解析将x＝3分别代入y＝x2＋1及y＝3x－1中，得y＝32＋1＝10，y＝3×3－1＝8.由于10更接近10.2，所以选用甲模型.

题型一一次函数、二次函数、分段函数模型

例1某车间生产一种仪器的固定成本为10000元，每生产一台该仪器需要增加投入100元，已知总收入满足函数：

H(x)＝eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(400x－x2，0≤x≤200，x∈N，,40000，x200，x∈N，))

其中x是仪器的月产量.

(1)将利润表示为月产量的函数(用f(x)表示)；

(2)当月产量为何值时，车间所获利润最大？最大利润为多少元？(总收入＝总成本＋利润)

解(1)设每月产量为x台，则总成本为t＝10000＋100x.又f(x)＝H(x)－t，

所以f(x)＝eq\b\lc\{(\a\