第5讲 二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

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第一单元集合与常用逻辑用语、不等式第5讲二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题课前双基巩固课堂考点探究教师备用习题

考试说明1.了解二元一次不等式的几何意义，掌握平面区域与二元一次不等式组之间的关系.2.会求解简单的二元线性规划问题.

1.二元一次不等式（组）表示的平面区域不等式表示区域不包括________包括________不等式组各个不等式所表示的平面区域的____________边界边界公共部分

2.线性规划的基本概念名称意义约束条件线性约束条件目标函数线性目标函数不等式（组）一次解析式一次

名称意义可行解满足线性约束条件的______可行域由所有可行解组成的________最优解使目标函数取得__________或__________的可行解线性规划问题在线性约束条件下求线性目标函数的__________或__________的问题集合最大值最小值最大值最小值续表解

3.利用线性规划求最值，用图解法求解的一般步骤（1）在平面直角坐标系内作出可行域.（2）作出目标函数的等值线.（3）确定最优解：在可行域内平行移动目标函数等值线，从而确定最优解.

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题组一常识题?图1-5-1③

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?4-2

[解析]作出可行域，如图中阴影部分所示，?

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[解析]用表格列出各数据如下：限额产品吨数资金（万元）14场地（平方米）900

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题组二常错题?

?左下不在?

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[解析]画出可行域，如图中阴影部分所示.

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[解析]作出可行域，如图中阴影部分所示.?

探究点一二元一次不等式（组）表示的平面区域例1?1

[思路点拨]作出可行域，判断可行域为三角形，再利用三角形的面积公式，即可得结果；

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[总结反思]求平面区域面积的方法：①由不等式组画出平面区域.②若是规则图形，先求出关键点的坐标，再利用公式求出面积；若是不规则图形，则将其分成若干个规则图形求解.

变式题?C

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探究点二求线性目标函数的最值（范围）例2?C

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?-7?

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变式题?B

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探究点三线性规划的实际应用?

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[总结反思]应用线性规划解决实际问题的一般步骤是：①分析并将已知数据列出表格，设出两个未知量；②列出线性约束条件；③确定线性目标函数；④画出可行域；⑤利用线性目标函数（直线）求出最优解；⑥实际问题需要求整数解时，应适当调整，以确定最优解.

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探究点四非线性规划问题例4??

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变式题?A

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【备选理由】例1是线性目标函数的图像把平面区域分成面积相等的两部分问题；例2是定点到平面区域内点的最值问题；例3是把求非线性目标函数的最值问题转化为求线性目标函数的最值问题；例4是线性规划问题的实际应用.

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例4[2020·四川雅安一诊][配合例3使用]某企业在“精准扶贫”行动中，决定帮助一贫困山区将水果运出销售.现有8辆甲型车和4辆乙型车，甲型车每次最多能运6吨且每天能运4次，乙型车每次最多能运10吨且每天能运3次，甲型车每天的费用为320元，乙型车每天的费用为504元.若需要一天内把180吨水果运输到火车站，则通过合理调配车辆，运送这批水果的费用最少为()A.2400元 B.2560元 C.2816元 D.4576元B

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