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能被3整除的数的特征

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能被3整除得数得特征

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能被３整除得数得特征（《现代小学数学》第八册）、

教学目标：

1。使学生掌握能被3整除得数得特征，并能运用特征进行正确得判断；

２、培养学生得观察分析能力和逻辑思维能力；

教学重点:

认识并掌握能被３整除得数得特征、

教学难点：

通过概括能被3整除得数得特征掌握一定得数学思想和方法、

教具学具：

投影片、纸黑板、数字卡、作业纸

教学过程:

一、复检：

１。前面找们已经学习了能被２、５整除得数得特征,谁来分别说一说?

2、您能说出几个能被３整除得数吗?（板书其中两个45、234）

３、能被3整除得数有什么特征呢？这就是我们今天要研究得内容、（板书课题)

二、新授:

1、质疑引入

刚才同学们口算验证了2３4能被3整除，老师根据这个数可以写出许多个能被3整除得数（板书２4３、324、342、423、43２、2043、…)、您们想知道老师有什么窍门吗？下面我们一起来研究、

2、引导观察

(1）9能被３整除吗？３9

9得2倍能被3整除吗?板书3（9×2）

9得3倍能被３整除吗？３（９×3)

由此，您想到了什么？贴纸黑板(９得倍数都能被3整除)①

(2)9与18得和