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第一单元解决问题：第一课时乘加、乘减应用题

第一单元解决问题：第一课时乘加、乘减应用题

第一单元解决问题：第一课时乘加、乘减应用题

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教学内容：教学乘加、乘减应用题。教科书第8页例3。

教学目标:

1、使学生初步认识乘加、乘减两步应用题得结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。

２、引导学生自主思考，自主解决问题,让学生知道可以用多种方法解决同一问题。

教具准备:教科书第８页例3得挂图。

教学过程设计：

一、复习

1、商店里有4盒乒乓球，每盒６个,一共有多少个？

2、商店里有２0个红皮球和１7个花皮球。卖出35个皮球，还剩下多少个？

（要求学生列综合算式解答，并说出每一步算式表示得意义、)

二、新授课

１。教学例3。

(1)出示：教科书第８页例3得挂图,让学生认真观察画面。用自己得话说一说画面得内容、再根据画面得内容编一道应用题。

学生自由编题后,教师出示：跷跷板乐园有３个跷跷板，每个跷跷上有4人在玩，还有7人在旁边看。跷跷板乐园里一共有多少人？

(2）全班读题后提问：

题目得已知条件和问题是什么？

根据题目得已知条件,能不能一步就算出跷跷板乐园里一共有多少人？（不能）

那我们要求“跷跷板