高中：标点符号，传情达意之道——“标点符号表现力”题型分析.pptx

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2024-09-05 发布于湖北
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高中：标点符号，传情达意之道——“标点符号表现力”题型分析.pptx

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标点符号，传情达意之道

——“标点符号表现力”题型分析;“标点符号”小故事;标点符号，传情达意之道

——“标点符号表现力”题型分析;（2023新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下题。

天是越来越冷了，祥子似乎没觉倒。......祥子愿意早早的拉车跑一趟............有时候起了狂风，把他打得出不来气，

①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。

21.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）;

考情微观;二、品读名家文字体悟标点传情达意;二、品读名家文字体悟标点传情达意

微风起来，四面都是灰土。另外有几个人各自走路。灰土，灰土，……

灰土…… (鲁迅《野草·求乞者》)

品读以上文句，分析其中的省略号是怎样增强表现力的。语段中省略号表重复词语的省略,作者通过运用省略号与“灰

土”的别出心裁的艺术性组合，将一幅风沙弥漫、尘土飞扬的画面呈现于读者面前，渲染了一种令人窒息的氛围，获得一种仅靠一段文字难以企及的表达效果。;二、品读名家文字体悟标点传情达意;示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起;三、题型训练强化方法;三、题型训练强化方法;三、题型训练强化方法;三、题型训练强化方法;三、题型训练强化方法;五、布置作业