家园共育缓解孩子入园焦虑PPT课件.pptxVIP

—幼儿园年春季新生家长会—

主讲人：

缓解孩子入园焦虑

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学校介绍

学校介绍

成立时间：1997年7月

办园宗旨：“以人为本、幸福教育”

办园特色：让所有孩子想说、敢说、能说会演，让所有孩子想做、敢做、心灵手巧”

园本特色教育—艺术教育

提问？

新入园幼儿常见问题

新生在园一日生活情况常见想象

新生入园“分离焦虑”是一种常见、正常的现象，家长要有正确的心态对待。家长越不舍的，孩子适应越慢。哭脸的孩子大概有如下几种情形：第一天不哭，第二天猛哭；一直哭闹不停的，我要妈妈，你带我去找妈妈；第三，在几个时间段哭，比如入园、进餐、午睡、起床等时段。总体上，男孩子比女孩子哭的多，适应得比较慢一点；对于哭泣的孩子，家长在园待的时间越长，讲道理的时间越长，孩子哭得越久。

新生入园的不同反应类型

着急来幼儿园，初入园表现出高兴与兴奋，对一切都充满了好奇。

1.好奇型

从进幼儿园的大门就开始哭闹，不管你如何哄如何激励。

2.哭闹型

这类孩子在入园前家长进行了“熏陶”，上幼儿园不哭，勇敢，是个好孩子。

3.勇敢型

通俗讲是一会儿高兴一会儿哭，玩得高兴时什么都忘记了，过一会儿想起来又开始哭几声。

4.喜忧型

家长应有的心态和对策

分离焦虑的主要

症状和应对

出现“分离焦虑”情绪

容易发生抓、咬、撩打、争抢玩具等。

容易生病，发烧、感冒，容易交叉感染。

回家容易说肚子饿、晚上做恶梦惊醒、起床后大哭“不上幼儿园”等。

分离焦虑

主要表现为：哭闹、拒绝别人的安慰、发脾气，甚至绝食。目的：抗议、引起注意。

一定的焦虑有助于孩子的成长，但长时间的焦虑则会影响孩子的健康，这也正是许多家长所担心的。

害怕午睡

新生一天三个时间段哭得厉害：早上入园时、中午睡觉时、下午看见家长时。

因为这不是他们熟悉的家里睡觉的环境，没有家长的陪同，心里害怕。

主要表现为：拒绝进寝室，不愿意上床或哭闹。

新生入园适应环境三部曲

一阶段：主动抗议，表现大哭，让父母听了心痛，可能会有一些病症，发烧、生病、喉咙痛、严重夜间梦哭。

二阶段：失望，知道哭无用，还得入园，往往不哭了；表情冷漠、行动退缩，有的用另一种表示就是攻击性行为。

三阶段：寻找新的满足点，开始熟悉环境、朋友，建立新的关系，焦虑状态逐渐解除，时间：快的1~2周，慢的3~4周，个别的2~4月。

家长应有的心态和对策

坚持送幼儿入园；早上交给老师后尽可能少跟孩子讲道理；回家多问幼儿园有趣的事情；多鼓励孩子，让他感觉自己长大了；让孩子带上他（她）最喜爱的玩具或其它安全的物品一起入园等等。

上幼儿园，是幼儿社会化的第一步，不但对于孩子来说是一个新的开始，对于家长来说也有一个适应的过程。孩子入园，第一次脱离家长，这让许多家长的心中有了太多的不舍和太多的放心不下。

新生入园十三忌

新生入园十三忌

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新生入园十三忌

新生入园十三忌

新生家长的

配合工作

家长角色定位：是教育的合作伙伴。

遵守园内各项制度，按时接送孩子；幼儿因事或因病缺勤需请假。

尊重幼儿，尊重教师，积极与幼儿园配合。

让孩子干一些力所能及的劳动，教给孩子简单的日常生活技能，不要包办代替。

坚持每天送孩子入园，不要怕孩子吃苦。及时与教师沟通交流，多正面引导鼓励、赏识教育孩子。

第一条

第二条

第三条

第四条

家长角色定位：是教育的合作伙伴。

—幼儿园年春季新生家长会—

主讲人：

缓解孩子入园焦虑