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暑假二三年级语文衔接阅读理解专项卷

（一）晚霞

太阳是世界上万物的母亲。

她，为了看望自己的儿女，从东海出来，走了整整一天，现在，

又要到西山后面去休息了。

看，她正举着红头巾向儿女们告别。

这红头巾映红了水，也映红了村边的树林。

小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着：“太阳妈妈，再见。太阳妈妈，

晚安。”

那路旁的向日葵，依依不舍地望着那在晚风中飘动的红头巾，

不知道在想什么。

1．文中的“红头巾”是指________。文中的“儿女”指________。

“她”指________。

2．照样子写词语。

叽叽喳喳。

3．全文主要运用的修辞手法是（），用“________”划出其中

的一句。

A．排比B．拟人C．比喻

4．读划线句，回答问题。

（1）句中表示“非常留恋，不愿离开”这个意思的成语是________。

这句句子的意思是________。

（2）合理想象向日葵在想什么？用完整的话写下来。

1

（二）小猫穿鞋子

小猫穿鞋子

小猫常常看见人们穿着鞋子走来走去，于是也找来鞋子穿在脚

上。小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”公鸡连连

点头。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，就不能刨（páo）

土找虫子吃了。”

小猫咪问小鸟：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”麻雀连忙

说。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，就抓不住树枝了，

会从树上摔（shuāi）下来。”

小猫咪又问大白鹅：“？”

“！！”大白鹅连忙说。“那你怎么不穿鞋子呀？”

“我穿上鞋子，游泳不方便。”

小猫高兴极了：“看来只有我可以穿鞋子。”猫妈妈笑着说：“傻

孩子，我们的脚掌心能知道地面上的动静，穿上鞋子就感觉不出来了，

怎么捉老鼠呢？”小猫连忙脱下鞋子，高兴极了！他发现自己的脚原

来也是有作用的。

1，读一读小猫和公鸡、小鸟的对话，想象小猫和大白鹅之间会

说些什么呢？照样子写在文中横线上。

2，读了短文，我知道的脚可以抓住树枝；

的脚可以帮助游泳；____________的脚可以刨土找虫子；的

脚知道地面上的动静。

3，最后一个自然段中，两次写到小猫“高兴极了”，但高兴的

2

原因是不同的。用“”画出小猫第一次“高兴极了”的原因；

用“”画出小猫第二次“高兴极了”的原因。

4，我想对小猫说：“。”

（三）春天的舞会

春天吹醒了花草虫鱼沉沉的梦，白云托起金灿灿的铜盘，给大地

上的孩子们照镜子，梳妆打扮。

蝴蝶说：“春姑娘发了封请帖，要大家参加舞会去！”小蜜蜂高

兴地要去参加舞会。它跟着蝴蝶来到了花园，来到了田野，来到了喧

闹的小河边

小溪弹奏着银弦：“哗啦啦！哗啦啦！”青蛙放出绿色的唱片：

“呱哇哇！呱哇哇！”杨树娃娃手舞着风铃：“丁零零！丁零零”

小燕子“啾！啾！”地在空中欢叫：“开始啦！开始啦！舞会开始啦！”

春风奏起了欢乐的曲子，小鸟儿放声歌唱，柳树姑娘甩甩长发扭扭腰，

跳起来摇摆舞；桃花姑娘、杏花姑娘伸伸胳膊跺跺脚儿跳起了现代舞；

小草踏着松软的绿地毯，跳起了秧歌舞；河里的鱼儿跳起了活泼的水

花舞；小蜜蜂、小蝴蝶也情不自禁的跳起了圈圈舞大地洒满了

欢笑。

啊！春天的舞会真热闹！

1，从文中选择合适的词语写在括号里。