七年级生物上册第1章第2节_调查周边环境中的生物.pptx

七年级生物上册第1章第2节_调查周边环境中的生物;调查周边环境中的生物;调查的一般方法

【自主探究】

对于我们周边环境中的生物，我们可以通过调查认识和了解它们。那么，什么是调查？调查时主要做哪些工作？

1.调查

是_________常用的方法之一。;2.举例

______________、_________。

3.主要工作

首先要明确_________和_________，制定合理的_________；

调查过程中要_________；对调查的结果要进行_____和_____，

有时还要用_________进行统计。;【合作交流】

1.当调查范围很大，不可能逐一调查时，怎么办？

提示：选取一部分调查对象作为样本。

2.如要调查某校初一学生的平均身高，调查方案应包括哪些内容？

提示：调查目的、调查内容、调查工具、调查时间、调查对象、调查方法、调查人员及分工、调查表设计、调查记录、调查结果处理等。;调查校园、公园或农田的生物种类

【自主探究】

我们分小组去调查校园、公园或农田的生物种类，需要做哪些

准备工作？调查如何进行？调查结果如何处理呢？

1.目的要求

(1)了解记录调查中看到的_____和它们的_________。

(2)尝试对调查的生物进行_____，初步认识_____________及

_________________。

(3)初步学会做_________。;2.材料用具

_______，笔，_______，_______，照相机等。

3.方法步骤

选择_________→分组→设计_________→调查→_____→

_____。

4.注意事项

(1)设计合适的_______。

(2)认真观察，_________。

(3)不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。

(4)注意_____。;PPT模板：素材：

PPT背景：图表：

PPT下载：教程：

资料下载：范文下载：

试卷下载：教案下载：

PPT论坛：1pptPPT课件：

语文课件：数学课件：

英语课件：美术课件：

科学课件：物理课件：

化学课件：生物课件：

地理课件：历史课件：;2.设计一个校园生物调查表。

提示：;3.调查时发现不认识的生物该如何处理？

提示：可以请教老师、公园工作人员或农民伯伯，仍然无法确定时，可以拍摄照片，记录特征，回校后查阅资料。

4.对于调查时遇到我们喜爱的动植物，能否采摘、捉住带回或做成标本？

提示：不能。???查时不能损伤植物、伤害动物，也不能破坏它们的生活环境，保护生物及其生活环境就是保护我们人类自己。;生物的归类

【自主探究】

1.按照形态结构特点，分为______________________。

2.按照生活环境，分为_____________________。

3.按照用途，分为__________________________。;【合作交流】

1.按照不同的分类标准说出玉米属于哪一类生物。

提示：按照形态结构特点，玉米有根、茎、叶，能进行光合作用，属于植物；按照生活环境，玉米生活在陆地上，属于陆生生物；按照用途来分它又属于作物。

2.某小组在野外调查中记录了一些生物：玉米、蝗虫、蜘蛛、狗尾草、蘑菇、喇叭花，请选择一种合适的归类方式对这些生物进行归类。

提示：按照形态结构特点，玉米、狗尾草、喇叭花属植物；蝗虫、蜘蛛属动物；蘑菇属其他生物。;1.某生物小组想要了解市场上各种蔬菜的销售状况，这时我们常用到什么方法？

提示：调查法。

2.对于班里的一位同学，我们可以有几种方式确定他所属的人群？

提示：按性别；按年龄；按组别等。