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七的组成教案大班教案8篇（经典版

七的组成教案大班教案8篇

（经典版）

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序言

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七的组成教案大班教案8篇

一个明确的教案为教师提供了清晰的教学框架，确保课堂顺利进行，教案写好了，帮助教师在课堂上有效引导学生的学习方向，本店铺今天就为您带来了七的组成教案大班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

七的组成教案大班教案篇1

一、活动目标

1.激发幼儿参加数学活动的兴趣。

2.使幼儿通过观察，比较，了解数的组成的互补和互换关系，发展幼儿初步的推理能力。

3.知道6的各组分法。

二、活动准备

1.水彩笔6支。

2.小石子，纸诺干。

三、活动过程

1.复习5的分解组成。

（1)探索数的组成的互换关系。

教师：谁知道5可以分成几和几？在黑板上写出5的各组分法。如下图所示：

5555

∧∧∧∧

教师：5可以分成1和4.5可以分成4和1.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？

教师：5可以分成2和3.5可以分成3和2.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？

(2）用互换的方法写出5以内各数的组成。

教师在黑板上写出3、4、5各数的一种分法。请幼儿写出另一种。

2.学习6的分解组成。

（1)教师：今天，老师带来了6支漂亮的水彩笔。大，考吧.幼，师，网这6支水彩笔分给两个小朋友，可以怎么分？请小朋友每人拿6粒小石子试一试，然后做记录。

幼儿操作探索6的各种分法，教师观察指导。提醒幼儿分完，做记录，找出6的各种分法。

3.讨论。

（1)教师：你是怎么分的？怎么记录的？你找到了几种分法？6有几种分法？

(2）游戏。

教师(出示两个神秘袋)：请一名小朋友来摸一摸，里面分别有几块糖？然后合起来看看，一共有几块糖？调换其中一个袋中糖果的数目，换别的小朋友来摸。

四、活动延伸

把小石子放在活动室，引导幼儿在日常生活中操作。

五、温馨提示

1.引导幼儿用互换的方法写出6的各种分法。

2.幼儿操作作用的小石子要先洗干净。

六、活动反思

在6的分解和组成这一教学内容中，我注意创设有意义的活动情境，给孩子提供自主探究、合作交流的机会。允许孩子用自己不同的方法去学习，使不同的孩子在数学的学习上得到不同的发展，体现了因材施教的过程。1、创设情景，在活泼气氛中引发兴趣。这节课，我根据教学内容，结合孩子的个性特点，大胆地创造、使用教材，以分彩珠这一游戏情景出发引入