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高校职业指导工作研究报告

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叶甫能

摘要：职业指导是高校提高人才培养质量、增强大学生职业素质和就业创业技能的重要抓手，是新时期响应国家“大众创业、万众创新”号召的时代要求，是构建和谐社会与全面建设小康社会的重要支撑。本研究报告正是基于这样的时代背景，并以珠中江区域职业院校为例，探寻新形势下我国高校职业指导工作开展的合理化对策。

关键词：高校职业指导；珠中江区域；研究

一、问题的提出

大学生就业问题是一个关系国计民生的现实问题，党和政府历来高度重视，尤其是从1999年扩招以来我国每年毕业的大学生数量日益增加，加之往届未就业的待业大学生也在参与到就业市场竞争之中，从而导致本就十分严峻的大学生就业问题更加突出。来自中国人力资源和社会保障部的权威统计数据显示，2015年全国各级各类高校毕业生规模达749万，2016年全国高校毕业生总数将会达到761万。2014年6月中国社科院社科文献出版社出版的就业蓝皮书《2013年中国大学生就业报告》显示，全国2013届大学毕业生毕业半年以后依旧有61万人处于失业状态，甚至有超过10名大学生毕业生因就业不力，而被迫选择了“啃老”。2015年7月，由麦可思研究院调查编著的《2014中国大学生就业报告》显示，全国2014届高校毕业生在毕业半年以后全职受雇的比例仅为80.1%，相对于2012年和2013年分别下降了3个百分点与2.5个百分点；与此同时，处于完全失业状态的人数占比高达8.1%。总体来看，造成我国大学生就业困难的原因有很多，比如就业市场不完善、就业环境不理想、就业渠道不通畅以及大学生就业观念滞后等，本研究报告主要从高校职业指导的视角，研究和分析我国高校大学生的就业问题，具有一定的研究新意。

二、研究的目的和意义

高校职业指导有助于贯彻落实国家关于大学生的就业和创业政策，有助于引领大学生尤其是毕业生树立良好的就业创业预期，形成科学合理的择业观，有助于高校人才培养的科学性、针对性与实用性，有助于社会稳定和全面小康社会的建设，因此做好高校职业指导工作具有十分重要的现实意义和作用，这也是本研究报告的目的和意义

所在。

从某种意义而言，高校职业指导是现代大学教育的重要组成部分，是一项具有基础性和全局性的系统工作，其价值取向集中体现在引领大学生建立科学的职业观，帮扶大学生尤其是毕业生紧密结合自己的具体实际，培育职业爱好，牢固树立现代职业操守和职业精神，从而将自身的专业技能优势与社会需求紧密结合起来，在服务社会中体现自身的人生价值和社会价值。

三、研究的内容

本研究报告内容可概括为两大方面：一是高校职业指导研究，包括职业指导理论和实践研究；二是高校职业指导的对策研究。具体来说主要体现在以下几方面：

（一）理论和实践研究

1.职业指导的理论研究

关于高校职业指导，国内外很多专家学者分别从不同的视角进行了大量研究，提出了很多富有见地的意见建议，可谓仁者见仁智者见智。综合来讲，高校职业指导是指高校为促进大学生尤其是毕业生顺利就业和创业，帮助大学生尤其是毕业生选择适合自己的职业岗位，并积极为用人单位推荐高素质大学毕业生的就业帮助和帮扶行为的统称。高校职业指导是一项复杂的系统工程，具有深厚的理论基础和假说支撑，限于篇幅本文在这里主要阐释与高校职业指导紧密相关的职业生涯规划和职业锚理论。从某种意义而言，职业生涯规划理论的产生最早可追溯到1908年，当时具有“职业指导之父”美国芝加哥大学的弗兰克·帕森斯教授，对于未就业的年轻人高度关注，并以此为基础组建了世界上第一个职业咨询机构即波士顿地方就业局，从而开创了职业指导和职业咨询的研究先河。职业生涯规划理论，主要是针对个人比如大学毕业生的职业选择，从主观和客观两个维度进行测定分析，从而科学界定个人的奋斗目标，并积极实现既定目标的系统和体系。职业生涯规划理论强调，大学生毕业生的就业创业要紧密结合自身的兴趣、爱好与特点，充分发挥自己的比较优势和专业特长，精心选择最适合自己的职业与岗位。职业锚理论是于1978年由美国卡耐基大学E.H.施恩教授，在继承和发扬职业生涯规划理论的基础上，通过对该校商学院44名MBA毕业生的动态跟踪研究得出的一种人力资源管理假说。E.H.施恩教授在该校商学院44名MBA毕业生的配合下，经过长达12年的职业生涯研究，尤其是综合应用问卷调查、访谈、公司调查以及人才测评等多种方式，系统形成了职业锚理论。在E.H.施恩教授看来，所谓职业锚是指当一个人比如大学生在必须进行职业选择时，无论如何也不会放弃的职业中的某种极其重要的东西或者价值观，是人们进行职业选择的中心。从内容来讲，E.H.施恩教授认为职业锚主要包括五种类型，即技术职能型职业锚、自主型职业锚、创业型职业锚、管理能力型职业锚以及安全型职业锚，很值得我国高校在开展职业指导时利用与借鉴。