江西省九江市实验中学初中信息技术 初识flash 教案 新人教版.docx

江西省九江市实验中学初中信息技术初识flash教案新人教版

学校

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初识Flash动画制作

2.教学年级和班级：江西省九江市实验中学初中一年级

3.授课时间：第5周，星期三第3节，45分钟

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生初步了解Flash软件，学习基本的动画制作原理和技巧，结合新人教版初中信息技术教材，通过实践操作，培养学生动手能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：信息意识、计算思维和数字化创造。通过学习Flash动画制作，学生将增强对信息技术的认识，培养对多媒体信息的敏感性和处理能力，提升信息意识。在实践操作中，学生将运用逻辑思维解决问题，设计动画效果，锻炼计算思维。同时，通过创作个性化的动画作品，学生将展现创新精神和数字化创造能力，促进信息技术与艺术创作的融合，体现新课标要求的学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-Flash软件的基本界面和功能工具的使用，包括舞台、时间轴、图层、元件和库等核心概念。

-动画制作的基本原理，如帧动画、补间动画的制作方法。

-简单图形的绘制和编辑，以及导入外部图片和素材。

例如，学生需要掌握如何使用Flash的绘图工具绘制简单的图形，理解时间轴上帧的概念，并能够通过添加补间动画来实现物体运动的平滑过渡。

2.教学难点

-理解并运用补间动画的概念，特别是动作补间和形状补间的区别和使用场景。

-图层概念的理解，如何合理组织和管理图层，以便于动画制作的有序进行。

-动画逻辑和时间的掌握，如何合理安排动画的播放顺序和时间长度，以达到理想的动画效果。

例如，对于补间动画，学生可能会难以区分何时使用动作补间和形状补间，需要通过实例演示和练习来加深理解。图层管理则需要学生在实际操作中逐步掌握，如何通过调整图层顺序和锁定图层来提高工作效率。动画时间的掌握则需要学生通过实践，体会不同时间长度对动画流畅性的影响。

教学方法与策略

1.选择适合本节课的教学方法，结合初中学生的认知特点，采用讲授与实践相结合的教学模式。以项目导向学习为主，引导学生通过实际操作来掌握Flash动画制作技巧。

2.设计具体的教学活动，包括课堂讲解、小组讨论、案例分析和动手实践。通过角色扮演和模拟实际项目，激发学生兴趣，提高参与度。同时，设置互动环节，鼓励学生提问和分享心得，促进课堂氛围。

3.确定教学媒体使用，利用多媒体教学设备展示Flash动画案例，结合课本内容进行讲解。课堂上提供实时的操作演示，让学生跟随步骤进行实践，确保理论知识与操作技能的紧密结合。

教学过程

今天我们将一起走进Flash动画的世界，学习如何使用这个强大的工具来创作有趣的动画。在这个课堂上，我将引导你们通过以下几个步骤来掌握Flash的基本操作和动画制作技巧。

###1.导入新课（5分钟）

首先，我会通过展示几个简单的Flash动画作品来吸引大家的注意力，让你们对今天的学习内容产生兴趣。我会提问：“同学们，你们觉得这些动画是如何制作出来的呢？”通过这个问题，我希望激发你们的探究欲望。

###2.理论讲解（10分钟）

-**舞台**：这是我们的画布，所有动画元素都将在舞台上展现。

-**时间轴**：它控制着动画的播放顺序和时间长度。

-**图层**：类似于透明纸，可以分层管理动画元素。

-**元件和库**：元件是可重复使用的动画元素，库则是存储元件的地方。

###3.实操演示（10分钟）

理论之后，我会在大屏幕上现场演示如何制作一个简单的帧动画。在这个环节，我会逐步展示以下操作：

-如何绘制基本的图形和导入外部图片。

-如何在时间轴上添加帧并创建动画。

-如何使用补间动画让物体平滑移动。

###4.学生实践（15分钟）

现在轮到你们动手尝试了。我会给出一个简单的动画制作任务，要求你们按照以下步骤进行：

1.**绘制图形**：使用Flash的绘图工具，尝试绘制一个简单的图形。

2.**创建动画**：为这个图形添加动画，比如让它从舞台的一端移动到另一端。

3.**使用补间**：尝试使用补间动画来让移动更加平滑。

在你们操作的过程中，我会巡回指导，解答你们遇到的问题。

###5.小组讨论（5分钟）

完成个人练习后，我会让你们组成小组，分享你们的作品和制作经验。在这个过程中，你们可以互相学习，解决遇到的问题。

###6.案例研究（10分钟）

-**图层管理**：如何合理组织图层来提高工作效率。

-**动画逻辑**：如何安排动画的播放顺序和时间长度。

-**创意元素**：如何添加个性化的元素来使动画更生动。

###7.创意项目（15分钟）

最后，我会布置一个创意项目，让