2024八年级物理下册第7章力练素养力的认识和探究习题课件新版新人教版.pdf

练素养力的认识和探究

名师点金

力的探究实验中，由现象和事实得到结论的方法是归纳

法；利用尺的形变显示力的作用效果的方法是放大法(或转

换法);改变力的某一要素，控制力的其他要素不变来进行

实验的方法是控制变量法。

综合1力的认识

类型1力的产生

如图所示，下列说法正确的是(B)

A.跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变

B.跳板和运动员的脚都发生了形变(第1题)

C.跳板受到的压力，是跳板发生形变而产生的

D.运动员受到的支持力，是运动员的脚发生形变而产

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生的

唐代诗人韩愈在《调张籍》中写道“虻蜉撼大树，可笑不

自量”,其中“虻蜉撼大树”一句中的施力物体是妣蜉，

受力物体是大树

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类型2力的大小(转换法)

小明将自己的钢尺插在桌缝中，他用手按住钢尺的末端，

使钢尺分别位于如图所示的三个位置，则他感受到弹力最

大的位置是(C)

A.位置1B.位置2

C.位置3D.三个位置一样大

(第3题)

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两个表面潮湿的相同的篮球落到地面上留下如图所示的印

迹，则两篮球受到的弹力()

A.甲篮球大

B.乙篮球大甲乙

C.一样大

D.无法比较大小

【点拨】

乙篮球落到地面上时，形变程度更大，故乙篮球对地面

的弹力更大；由于力的作用是相互的，则地面对乙篮球的弹

力也更大，即乙篮球受到的弹力更大。

【点方法】

本题将篮球受到的弹力大小转化成篮球印迹的大小。

【答案】B

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类型3力的方向

我们用双桨在水中划船时，为了使船头向右转，应该采用

下列哪种方式划水(D)

A.左、右桨同时向后划水

B.左、右桨同时向前划水

C.左桨向前划水，右桨向后划水

D.左桨向后划水，右桨向前划水

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[2023·济宁期末]如图所示，用手拉弹簧时，弹簧发生形变

后会对手产生弹力，这个力的方向与手对弹簧的拉力

方向相反_(填“相同”或“相反”)。

(第6题)

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类型4力的作用点

[情境题生活应用]修理汽车的师傅使用短套筒的六角扳手

拧螺母时，发现很难拧开，于是换用长套筒的六角扳手来

拧，就很容易拧开，这说明力的作用效果与()

A.力的作用点有关

B.力的大小有关

C.力的方向有关

D.力的单位有关(第7题)

【点拨】

拧螺母时，手握的位置(作用点)、手用力的大小、手用

力的方向都会影响力的作用效果；将短套筒换成长套筒，是

通过改变力的作用点来改变力的作用效果的。

(答案】A

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骑自行车时，为了方便控制车的方向，一般将手放在车头两

边的把手上，而不放在中间，这主要是因为力的作用点

不同