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21世纪课堂评价笔记-模块5评价实施--第1页

模块5评价实施

评价活动和数据可以通过建立规则、支持资源和评分系统来管理。评价数据可用于指导

反思、设定目标、设计教学和为评分提供依据。

可以创建资源来支持自评和互评；将评价融入现有课堂活动中并设定评价实践表；创建

资源来管理、追踪评价并在合适时进行等级评价。

第1节学生在评价中的角色

学习策略可以帮助学生转换到新的评价角色。

1、课堂变革

教师在21世纪课堂中的目标是“在课堂上鼓励学生互评，将错误视为学习的机遇，并

鼓励学生在合作共享中进行深入思考。这意味着一种深刻的课堂文化改革：学生和教师共同

关注学习本身而不是分数。”

重点是等级，而不是改善——学生通过自我评价提高学习效果。学生回顾学习过程决定什么

是他们想学的，应该怎样学习，以及还有什么地方存在问题。

教师面向学生的单向评价——学生之间相互评价对方的作品，这样所提出的反馈意见能够帮

助学生了解高质量作品的特征。

将分数告知家长——在学生开展