2025届高考语文复习周测三(1)(1).pptxVIP

周测三文言文诗歌解析

6．下列对小说相关内容的理解．正确的一项是（3分）A．母亲每天把孙良背出家门，让他坐在竹园旁边，是因为她知道这片竹园会给孙良带来启发。B.她只是照做她要做的事情，这既诠释了孙良的母亲对儿子的良苦用心又契合小说主题。C．把周围的人都一一杀败的孙良却败给刚学下棋的十岁孩子，可见周围的人对他手下留情。D．孙良的见识不如见多识广的大学生，但每天看竹园亦使他获得大学生才能懂的人生体会。6.B（A“是因为她知道这片竹园会给孙良带来启发”错，于原文无据。C“可见周围的人对他手下留情”错，根据原文，判断过于绝对。D“每天看竹园亦使他获得大学生才能懂的人生体会”错，根据原文，大学生也不懂）

7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．开篇描写竹园周边环境的幽美和谐，竹林二字后面的省略号给读者带来了更多的想象空间。B．小说中母亲梦见竹林变成棋盘为后文孙良从竹园获得人生感悟埋下伏笔，构思巧妙，浑然一体。C．小说中儿子与母亲的对话大多简洁质朴，在淡而有味的语言中呈现了平凡而令人感动的人生。D．母亲多次鼓励孙良战胜自卑，这一形象与史铁生的《我与地坛》中的母亲形象有异曲同工之妙。7.D（小说只写到孙良与小孩下棋失败后有不自信的心理，“自卑”一词程度过重）

8.小说的主体部分由简洁的对话构成，这样写具有怎样的文学效果?请简要分析。(5分)①小说主体以对话推进情节发展，使叙事集中而简洁；(2分)②简洁的对话更利于展现人物内敛而丰富的内心；(2分)③简洁的对话更有韵味，贴合小说简练隽永的叙述风格。(1分)(从情节角度作答2分，从人物角度作答2分，从语言风格作答1分。也有答很有画面感，对话式能容纳很多情节信息或吸引读者等等)9.小说中的“竹园”与《我与地坛》中的“地坛”一样，在主人公的成长过程中具有重要意义。请对此作简要分析。(6分)①竹园作为自然景观，成为残疾后的孙良重要的生活场所，孙良在这里度过了漫长的时光。②竹园是母爱的见证者。它见证了在深沉、无私的母爱呵护下，孙良的生活逐渐充实安定。③竹园是孙良与外界沟通的桥梁、提升棋艺的源泉。他在竹园与棋友对垒，又从竹园获取棋道灵感。④竹园是孙良的心灵家园。在这里，孙良从寂寞、迷茫到沉静、通达，由棋局而感悟人生。

考情简述在文学类文本阅读中经常考查，常设题型有以下三类：文本特征、叙述方式、体裁特征

常见小说的“文体特征”小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。小说的人物、情节一般是虚构的，它不受时空限制，为了收到更好的艺术效果，作者往往借助多种艺术手段。1.真实与虚构：“真实”体现在人物类型、故事类型、环境类型或叙述方式，“虚构”体现在典型形象的塑造、情节的编排、环境的描写或叙述方式。“文学虚构”是对“生活真实”的提炼，具有文学艺术性；“文学真实”建立在“文学虚构”之上，由“生活真实”转化为“艺术真实”，使其富有文学真实性。2.历史(往事、回忆)与现实一主一辅(依据两者内容决定);两个时空形成对接或穿插。拓展或补充情节，丰富或完善内容;结构灵活，避免平铺直叙;多角度展现人物形象;烘托现实情怀，深化主题;拉近历史与现实的距离，使历史故事更具艺术真实故事;更具张力。如2018全国Ⅰ阿成的《赵一曼女士》。

3.历史小说中的历史与虚构依据历史事实做适当的想象、概括和虚构，所描写的主要人物和主要事件有历史根据，具有真实与虚构相统一的特征。一种是“博考文献，言必有据”(鲁迅《故事新编·序言》)的严格的历史小说，一种是“只取一点因由，随意点染”(同上)的较为自由的历史小说。“历史”指大的历史事实、主要矛盾、人物命运都必须符合历史,不能对历史人物的命运进行臆造和歪曲。“虚构”指适当的艺术夸张和必要的矛盾集中，使人物形象更为丰满，并对人物进行符合本身和时代背景的艺术加工。合理安排“历史”和“虚构”，可以艺术地再现一定历史时期的社会生活面貌，揭示历史发展的必然趋势，使读者从中了解历史并受到启示。比如：故事与新编(历史与虚构)。（1）关系:“故事(历史)”是“新编(虚构)”的基础，“新编(虚构)”是在“故事(历史)”之上的创新。（2）效果:保留下的“故事(历史)”，富有历史韵味、传奇(神话)色彩或浪漫色彩等;“新编(虚构)”的方式(要结合小说三要素及叙述方式)，充满想象力、创造性，思想上赋予现实意义和深刻内涵。如2022新高考I《江上》节选自冯至的中篇《伍子胥》

4.科学与幻想“科学”是“幻想的基础(富有真实性)，“幻想”是“科学”的突破(富有想象力)。二者的结合使文本富有科学的真实性、科技的预见性和科幻的神奇性，体现出作者的人文关怀与思考。如2018全国Ⅲ《微纪元(节选)》（刘慈欣）。5.英雄主义与浪漫主义：“英雄主义”是信念坚定、行