人教版数学七年级上册第三章《一元一次方程章末整合（1）》课件.pptx

人教版数学七年级上册第三章一元一次方程章末整合（1）

情境导入通过对本章的知识的探究学习，你对方程有怎样的认识？你认为本章的重点知识是哪些？

1.会画思维导图，能利用单元知识框架，会系统化理解本章重要的知识点。2.能进一步记住方程的相关概念和等式的性质，会灵活运用这些知识解决相关问题。学习目标

问题：本章学习了哪些知识？它们之间具有怎样的关系？任务一：运用化零为整的方法，建立知识网络框架。学习探究

自学：教材P77--P1111.借助图表等方式画出本章的思维导图。2.你认为本章的重点知识是哪些？可以通过哪些方式帮助自己深刻理解？它们之间有怎样的关联？学习探究10分钟

互学：在组长组织下，小组成员依次说想法，意见达成一致，组长分配展学任务，为展学做准备。互学要求：1.说一说你对知识结构的建构想法。2.说说各自的优点和不足。6分钟

展学：提示语：（1）我们小组的想法是：__________（本章共有_________等知识，其中重点是_______）（2）在重点理解_______等知识时，我们可以通过________方法加深理解和巩固。学习探究4分钟

任务二：重点理解方程的相关概念和等式性质及其应用。问1如果x=2是方程的解，那么a的值是()A.0B.2C.－2D.－6问2下列说法正确的是()A.x+1=2+2x变形得到1=xB.2x=3x变形得到2=3C.将方程系数化为1，得D.将方程3x=4x－4变形得到x=4学习探究

自学：1.什么是方程？一元一次方程又是怎么定义的？什么是方程的解？什么叫解方程？2.等式的性质有几条？分别是怎么描述的？如何用符号语言表示？3.对这两个问题，我们该如何理解和思考？学习探究4分钟

互学：在组长组织下，小组成员依次说想法，意见达成一致，组长分配展学任务，为展学做准备。展学：展学提示语：第一个问题，我们小组的做法是这样理解和思考的________________；第二个问题，我们要先找准知识点___________,然后利用等式的性质进行解答.学习探究2分钟4分钟

一、方程的有关概念1.方程：含有未知数的等式叫做方程．2.一元一次方程的概念：只含有____个未知数，未知数的次数都是____，等号两边都是______，这样的方程叫做一元一次方程．3.方程的解：使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解．4.解方程：求方程解的过程叫做解方程．一1整式知识归纳

例1如果x=2是方程的解，那么a的值是()A.0B.2C.－2D.－6解析：将x＝2代入方程得1＋a＝－1，解得a＝－2.C方法总结：已知方程的解求字母参数的值，将方程的解代入方程中，得到关于字母参数的方程，解方程即可得字母参数的值.任务二：重点理解方程的相关概念和等式性质及其应用。展示解析

1.若(m＋3)x|m|－2＋2＝1是关于x的一元一次方程，则m的值为___．3注意：结合一元一次方程的定义求字母参数的值，需谨记未知数的系数不为0.学以致用

1.等式的性质1：等式两边加(或减)同一个数(或式子)，结果仍相等．如果a＝b，那么a±＝b±c.2.等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等．如果a＝b，那么ac＝___；如果a=b(c≠0)，那么＝二、等式的性质bcc_____.知识归纳

例2下列说