人教版数学七年级上册第三章《一元一次方程章末整合（2）》复习课件.pptx

第三章一元一次方程章末整合（2）人教版数学七年级上册

情境导入谁来说说上一节课，我们重点复习了本章的哪些重要知识点？猜一猜我们本节课又将复习哪几个重点知识呢？

1.弄清解一元一次方程的步骤，会快速而又准确地解一元一次方程.2.能建立方程模型，会灵活运用方程思想解决实际问题.学习目标

任务一：熟练掌握解一元一次方程的解法即步骤问3解下列方程：(1)；（2）学习探究

自学：1.一般情况下，解一元一次方程的基本步骤有哪些？2.解一元一次方程哪些突出的注意事项？学习探究5分钟

互学：在组长组织下，小组成员相互说自己的解法，达成一致意见，组长分配展学任务，为展学做准备.互学要求：1.说一说你对知识结构的建构想法.2.说说各自的优点和不足.

展学：一个大组内可以安排两小组人（一组两人），一组负责一题，一人解说，一人板书示范.提示语：（1）对于这道解方程题，我们小组的想法是：__________（2）在解这种类型的方程时，特别要注意以下几个细节：___________,不容忽视，容易犯错。温馨提示：解方程时，一定要养成检验的好习惯.学习探究4分钟6分钟

解一元一次方程的一般步骤：(1)去分母：方程两边都乘各分母的最小公倍数，别漏乘．(2)去括号：注意括号前的系数与符号．(3)移项：把含有未知数的项移到方程的左边，常数项移到方程右边，移项注意要改变符号．(4)合并同类项：把方程化成ax＝b(a≠0)的形式．(5)系数化为1：方程两边同除以x的系数，得x＝m的形式.知识归纳

例3解下列方程：(1)；解：去分母，得3(2x+1)－12=12x－(10x+1).去括号，得6x＋3－12=12x－10x－1.移项，得6x－12x＋10x=－1－3＋12.合并同类项，得4x=8.系数化为1，得x=2.展示解析

提示：先用分配律、去括号简化方程，再求解较容易．(2).解：去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为1，得展示解析

4.解方程：解：去分母，得2(x－2)=20－5(x＋3).去括号，得2x－4=20－5x－15.移项，得2x＋5x=20－15＋4.合并同类项，得7x=9.系数化为1，得学以致用

(1)当一次性购物标价总额是300元时，甲、乙超市实付款分别是多少？(2)当标价总额是多少时，甲、乙超市实付款一样？(3)小王两次到乙超市分别购物付款198元和466元，若他只去一次该超市购买同样多的商品，可以节省多少元？问4小王逛超市看到如下两个超市的促销信息：甲超市促销信息栏乙超市促销信息栏全场8.8折不超过200元，不予优惠；满200元而不超过500元，打九折；满500元，其中500元的部分优惠10％，超过500元的部分打八折假设两家超市相同商品的标价都一样.任务二：用方程思想解决实际问题学习探究

自学：1.用方程解决实际问题的一般步骤有哪些？2.常见的方程类型有哪些？有哪些常见的等量关系？3.商品销售利润问题的常用数量关系有哪些？4.如何分析这个问题的复杂关系并理清思路？学习探究10分钟

互学：在组长组织下，小组成员互相说想法，意见达成一致，组长分配展学任务，为展学做准备。展学：展学提示语：对于本题的第一个问题，我们小组的做法是这样理解和思考的_______________________；第二个问题，我们要具备方程思想，先找准等量关系___________.第三个问题：______________________________________.学习探究4分钟6分钟

1.列方程解决实际问题的一般步骤：审：审清题意，分清题中的已知量、未知量．设：设未知数，设其中某个未知量为x.列：根据题意寻找等量关系列方程．解：解方程．验：检验方程的解是否符合题意．答：写出答案(包括单位)．审题是基础，找等量关系是关键.知识归纳

2.常见的几种方程类型及等量关系：(1)行程问题中基本量之间关系：路程＝速度×时间