中专电子商务专业课程教学策略探析.docx

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中专电子商务专业课程教学策略探析

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谢一岷

摘要：中专电子商务专业课程是一门专业性较强的课程，其内容既包含了基础理论知识，又包含了实践探究知识。教师采取科学有效的课堂教学方法能够提升课堂教学效率，有利于丰富学生的专业知识积累，增强学生的社会实践能力和就业能力，对学生的长远发展具有重要意义。

关键词：中专;电子商务;多媒体技术;生活案例

在中专学生学习需求的指引下，电子商务专业课程教师不仅需要传授给学生丰富的理论知识，而且需要培养学生的实践操作能力。在此背景下，教师应当积极探索适用性较强的课堂教学策略，以此来优化课堂教学过程，充分满足学生的发展需求，高效完成中专电子商务专业课程的教学目标。笔者结合教学经验，对中专电子商务专业课程教学的策略进行研究，希望能够探索发现科学高效的具体教学方法。

一、通过多媒体技术展开教学

在我国信息化技术不断创新发展的背景下，多媒体技术已经在社会上的各个领域展现出巨大的优势，推动着社会的创新与发展。中专电子商务专业课程中的许多知识内容都与计算机有着密切的联系，如数据处理技术、数据库管理系统等等。因此，教师在讲解中专电子商务专业课程的知识时，应当充分发挥多媒体设备的教学作用和教育价值，将具体的教学内容和多媒体教学方法有机地结合起来，通过多媒体技术提升课堂教学的生动性、形象性和直观性，这样有利于教师创新教学模式，降低学生的学习难度。

例如在学习《电子商務的数据处理技术》的相关知识时，我利用多媒体技术创建并展示了“数据仓库的体系结构图”，运用文本框和“箭头”将由“企业外部数据”到“数据清洗、转换和数据提取”再到“提取仓库”的完整过程以及第二个环节中的“数据仓库存储、元数据、数据市场、数据挖掘系统”等内容清晰地展现了出来，加强了学生对数据仓库体系结构的理解与消化。另外，我运用计算机设备实际操作了地理信息系统软件，在操作过程中向学生讲解了地理信息系统的智能处理地理信息等功能，深化了学生对地理信息系统的认识。通过利用多媒体技术，教师就能够将《电子商务的数据处理技术》的抽象知识具体化，提升教学效果和学生的学习效果。

二、结合生活中的案例进行教学

中专电子商务专业课程的一个重要教学目标是提升学生的就业能力，推动学生创造美好的生活。基于此目标，教师结合生活中的案例进行教学具有一定的必要性，有利于开拓学生的生活视野，丰富学生对现实生活的认识，提升学生应用学科专业知识解决实际生活问题的能力。因此，教师应当提升生活化教学的能力，根据自己的生活经验和教学经验，列举与教学内容密切相关的生活案例，结合着生活案例展现详细的教学，通过对生活案例的分析与研究，加强学生对相关专业知识的理解，以此来丰富教学内容。

比如在讲解《电子支付》的知识内容时，我列举了当前社会上盛行的支付宝支付方式和微信支付方式的案例，并设定了一个“某位同学通过支付宝向另外一位同学支付了50元”的情境，结合着这一情境向学生讲解了“电子支付是单位或者个人通过电子终端设备实现货币支付和资金转移的方式”等内容，加强了学生对第三方电子支付平台的学习。另外，在讲解“网上银行”的知识时，我列举了手机上的银行软件以及各大银行的官方网站等生活化案例，带领学生学习了网上银行的重要组成部分、主要功能等知识，在一定程度上提升了学生使用网上银行的能力。

三、注重实践环节的教学过程

实践环节的知识内容是中专电子商务专业课程的重要组成部分，对学生提升动作操作能力与知识应用能力具有重要的影响。所以，教师在开展教学活动时，应当在传授基础理论知识的基础上，提升对实践教学的重视程度，加强对实践环节教学的有效性，为学生创造和提供实践学习的机会，以此来兼顾理论知识教学和实践环节教学，培养学生的学科综合能力，推动学生在电子商务方面的专业发展。教师注重时间环节的教学过程有利于实现素质教育的培养目标，为社会培养出更多的应用型电子商务人才。

比如在学习《电子商务法律问题》的知识时，我组织学生开展了“模拟法庭：侵犯著作权纠纷案”的实践活动，进行了实践教学。在开展实践活动时，我组织学生将第一排的课桌拼接起来，分成两组，然后选择了几名学生，让其分别扮演法官、书记员、公诉人、侵权者、维权者、律师等角色，并引导学生坐到与角色相对应的座位上，同时让其他学生认真观看整个模拟过程。在本次的“模拟法庭”的实践环节中，我主要引导学生应用知识产权的概念、知识产权的范围、知识产权法等知识进行“辩护”，推动学生根据自己对“著作权是指基于文学、艺术和科学作品依法产生的权利”等著作权知识的理解展开辩论。

总而言之，中专电子商务专业课程对学生的发展产生着巨大影响，有利于学生参与社会竞争和社会生产活动。在未来的教学中，教师应当充分考虑到学生的实际学习能力，时刻秉持“生本教育”理念，利用好先进的教学资源，以此来全面提升学生的专业